秋之美，在于穗沉果香；教之美，在于钻研提升。10月9日下午，常州市教育科学“十四五”规划外语阅读类课题交流展示活动在常州市邹区实验小学顺利举行。参与本次活动的有华东师范大学教师教育学院郭宝仙教授、常州市教科院规划办王俊主任、章湉博士、市小学英语教研员黄小燕老师、钟楼区教师发展中心宋志刚副主任、方佳诚博士、徐小丽老师，以及来自常州市各小学在研阅读类课题的主持人以及骨干教师共计近200人参加了活动。本次活动分三个环节展开。

一、课题展示显风采

       甘丹老师执教的是英语阅读绘本《The Bully》 。甘老师紧扣标题“小霸王变形记”，以问题“为什么Charlie是一个小霸王？”“为什么他改变了？”“他是怎么改变的？”“结局又如何？”引导学生观察封面、预测故事、分析角色、角色扮演，并逐步形成结构化知识。师生在探讨故事的收获时自然传递出故事背后的价值取向——Don't bully.以及正确应对霸凌的方法，从而实现学科育人价值。

       董梅老师执教的是英语阅读绘本《The big fire》。本节课从绘本封面入手，找出故事主要人物，通过How, Why的问题导向，引导学生情感体验并理解绘本，形成思维导图，从而分析动物们的行为和品质，提炼主题，并将绘本中的真理运用到实际生活中。

二、专题讲座促提升

       缪留花老师与大家分享了讲座《开展单元整体教学实践 探索阅读素养培育》。缪留花老师从课题简介、前期研究、现状思考和后续计划四个方面对课题的研究进展进行了汇报。缪老师首先介绍了课题的核心概念、研究目标、内容、方法等课题基本情况，接着展示了课题前期所做的文献研究、调查研究、教学内容研究和实践研究成果，并以本次活动的两节课题研讨课为例，阐述课题组在课堂教学中如何基于主题意义进行课内外融合教学，促进学生的阅读素养的提升。

        华东师范大学郭宝仙教授进行了高位引领和讲座分享《从实践到文本：英语教研论文写作的路径与方法》。郭教授基于教师对于如何认识实践研究与论文写作的关系、如何基于实践研究撰写教研论文的困惑和不解，通过分析一线教师论文写作的基本特点，剖析高质量论文的基本特征，契合实践研究特点的论文写作策略与方法，分析常见问题，帮助教师转变认识，破解写作中的问题与困惑，促进教研论文写作能力的提升和专业发展。

三、专家引领明方向

        王俊博士与老师们分享了三个问题：一是为什么我们要鼓励阅读？因为语言的学习离不开阅读。二是为什么我们要有课题的支撑？因为课题研究有助于提高一线教师对问题思考的深度和实践的系统性。三是怎样更好地推进外语阅读类课题的研究？课题跟课堂教学能够紧密结合；课题要跟新方案新课标紧密结合；在研究的过程中用好拓展性阅读资源；注重对成果的提炼。

        道阻且长，行将则至；行而不辍，未来可期。一下午的交流展示活动为参与老师提供了交流思考、借鉴提升的机会，也激励着课题组全体成员，继续扎实做好课题研究工作，在实践活动中不断探索与反思，以课题研究促进自身专业发展，让课题研究结出累累硕果！