为充分发挥“苏教名家”培养对象在全省范围内的示范、引领和辐射作用，聚力推动“苏教名家”培养对象的历练和成长，助力实施“常有优师”行动计划。9月27日，由江苏省教育厅主办、江苏省教育科学研究院承办、常州市教育局协办的“苏教名家”培养工程第一期培养对象教育教学主张报告会在常州市第五中学举行。江苏省教育科学院基础教育研究所沈世红教授、俞明雅博士、常州市教育局副局长俞群祥、人教处处长潘莉、市教科院副院长韩志祥、钟楼区委教育工委委员王健、常州市第五中学校长杭佳楣出席本次活动。局属及各辖市（区）高中、小学数学骨干教师200余人共同参与，活动由韩志祥主持。

俞群祥指出，一直以来，常州市教育局努力打造高素质专业化创新型教师队伍，以“常有优师”助力“常有优学”。江苏省“苏教名家”培养工程不仅是对名教师、名校长、名专家的培养，更对本市教师队伍发展起到引领作用，为此我市将以本次活动为新起点，充分发挥“苏教名家”培养对象的榜样作用，激励全体教师弘扬并践行教育家精神，努力擦亮“常有优学”名片，办人民满意教育。

沈世红指出，“苏教名家”培养工程是我省最高规格的教师人才培养工程，旨在培养造就一批富有创造力、影响力的教育家型名教师、名校长、名专家。教育教学主张是“苏教名家”的显性表征和最重要的价值体现，彰显“苏教名家”课堂风格、教学品格、教育人格，是从名师走向名家的重要环节。他对报告会充满期待：报告会将更好体现“常有优师”“常有优学”目标，以教师队伍的高质量发展推动高质量基础教育目标的达成。

现场报告环节，江苏省特级教师、常州市钟楼区教师发展中心主任张祖润作《为思维生长而教——指向思维生长的小学数学课堂教学研究》的主题报告。他提出了指向思维生长的小学数学整体教学的践行理念，阐述了“为思维生长而教”的学理分析，分享了基于“思维生长”的教学分析框架与实践路径，提炼了“三性三化”的思维课堂实施范式，展示了基于学科四大领域的具体课堂教学范式。常州市第五中学正高级教师张志勇从“技术赋能、教研相长、学科育人”三个维度，阐述了个人教育教学主张《看见不可见，让数学教育更加平易近人》。张老师借助真实教学案例，明确教师要让问题“可见”，深入研究、落实课堂、不断反思，实现教研相长。他还提出要育人育心，反思教学，努力从学科教学走向学科育人，促成育人方式转型。他倡导结合问题反思，提出要做到优术、明道、取势，以丰富教与学的方式方法，既仰望星空想大问题，亦脚踏实地做小事情。

报告会中深挖、潜研的实干精神，影响着每一位参会教师，热烈的掌声是对“苏教名家”弘扬并践行教育家精神的认可，也为自己在教育事业上自信自强、踔厉奋发而宣誓。

常州教育一直倡导名家都要像年过八旬的李庾南老师那样一辈子坚守三尺讲台。下午的活动中，在省教科院要求的固定动作基础上，增加了名家课堂教学、教学阐述等精彩环节。沈世红教授、李金蛟老师、俞明雅博士、庄惠芬校长等专家给予两位培养对象高度的评价，认为有理论有实践，成果丰硕，并给出了进一步提升的建议。

下阶段，常州教育将紧紧围绕“更加公平、更为优质”奋斗指向，继续加快名师名校长名专家培养工作，大力推进更优的教育治理、更优的学校发展、更优的师资提振、更优的课堂教学、更优的学生培养、更优的教育服务，擦亮“常有优学”名片，为常州教育新实践提供充足的人才支撑。