2023年5月，常州市教育局组织了小学阶段学业质量常规抽测工作，为充分利用监测结果，推进小学学科教学与管理，改进学科教学与评价，提高小学课程实施品质，提升学业质量。9月15日，常州市2023年小学阶段学业质量常规抽测情况分析与反馈活动在市教科院召开。市教育局戚宝华副局长出席会议，市教育局基教处相关负责人，市教科院负责人，各辖市（区）教育局分管局长、基教科科长、教师发展中心主任及相关学科教研员线下参会，全市各校校长、分管校长集中在线收看。会议由市教育局基教处谢峰副处长主持。

本次活动共四项议程。首先由市教科院语文、数学、英语学科教研员就2023年学测工作作学科情况反馈。朱洁如老师围绕抽测中学生表现的“短板”问题深入进行了剖析，提出实践方案，以研发关键能力能级标准，开发优秀课例，教研员躬耕课堂教学等举措，提升区域研究力量；蒋敏杰老师以抽测中“推理意识”为例，分析了教学改进背景下学生在高阶思维发展中优势与需解决的问题，提出要夯实协同教研，转变教学评价观念，聚焦作业、练习研究，提升四大关键能力；黄小燕老师分析了抽测试题各模块的情况，提出需提升高阶思维及语用能力，进一步强调了要找准教与学的难点和痛点，形成教学改进的突围。同时，蒋敏杰老师代表四个学科，反馈了六年级综合抽测的情况，分析了以“素养导向”的命题框架，并围绕“学科思维”的评价与教学改进提出建议。

会议第二项议程分别邀请区域及学校以学业质量提升工程作工作经验交流。钟楼区教师发展中心张祖润主任作“聚焦问题，把握关键，全面提升教学质量”的主题发言。钟楼区以摸家底，理问题为序，通过四个“加强”，“全息跟进”，“一考核三行动”等锚定质量根基，深入分析、精准施力，精细管理，“让优质教育长出来”。金坛区段玉裁实验小学吴荣强副校长以“落实‘双减’增效能 提升质量促发展”为题，介绍了学校以“真研究”“真课堂”赋能课堂教学，以精细管理促作业变革，以“活动”提质课后服务的典型做法。常州市天宁区博爱小学高洁副校长作“提质培优，助推教育高质量发展”主题交流，分别以全面提质，为高质量发展奠基；增值培优，为高质量发展助力；提炼经验，为高质量发展续航三个方面，介绍了学校在充分挖掘学生潜能，全面提升学生素养的实践做法。

其后，市教科院党总支副书记、副院长韩志祥就本市学测及后续作工作布置。他通过调研针对不均衡，破解高阶思维发展等问题，提出改进建议。强调通过教学研究形成真招、实招、硬招，提出了转变评价理念，注重依标教学，加强课程建设，转型教学方式，扎实校本教研，强调师资配备等6点建议。

戚宝华副局长立足学校内涵发展，强调要向课堂要质量，向研究要质量，向管理要质量的实践思路。引领与会代表共同思考：“如何科学、全面理解学业质量”“如何科学提升学业质量”。他指出，要关注小学生身心健康发展，注重学生学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培育，科学、精准施策，以教学及研究提升学业质量。同时提出相关要求，要不断提升学校教育治理能力，不断提高教科研部门指导能力，不断增强各级综合考核评价能力，更好地促进小学课程高品质实施，学业高质量发展。

合理分析监测数据，实施精准教学改进，抓牢教学质量生命线，常州将进一步擦亮“常有优学”名片，以研究推动教学，发挥教研更大功能，发挥教育管理更大效益，促进师生和谐、健康、全面成长。