为落实立德树人根本任务，加快推进普通高中新课程新教材实施和高考综合改革，高中教育研究所根据常州市教育局和市教科院的统一安排，充分利用暑期时间，积极采取措施开展研训活动，进一步促进课程、教材、教学、评价等有机衔接，持续擦亮“常有优研”名片，为常州市普通高中高质量发展和建设“常有优学”助力。 

细化落实培养机制，造就拔尖创新人才

7月11—12日，市教育局、市教科院组织召开拔尖创新人才早期培养推进会。相关学校汇报两年来的经验与后续规划，各学科汇报学科设想并研讨制定拔尖创新人才培养规划。本次活动主题鲜明、研讨充分、启迪深刻，各校围绕学生素养发展、育人方式改革、办学质量提升等方面深入探讨，将拔尖创新人才培养目标融入学校的培养目标中，开展具有基础性、实践性、评价性的教育教学工作，为学生的进一步成长奠定坚实基础。

领军项目高位引领，赋能教师专业发展

市教科院以学科领军教师培养项目为抓手，积极组织各学科领军教师培养对象开展暑期研修活动，围绕过程管理、项目研究、专业成长、阶段性成果等方面交流总结，展现出了新时期教师专业发展的新理念、新路径和新气象，提升了教师的国际视野、创新能力、责任担当和学科奥赛水平，为普通高中高质量发展提供了人才支撑。

深化高考试题研究，内化教育改革精神

7月11日—15日，市教科院集中开展新高考研究会，各科教研员将“做→思→研→讲→创”融于一体，从学科核心素养、课程内容与学业质量水平、情境、任务、题型、分值、预设难度、预设时间等维度进行多维复盘；通过样本化数据透视学科教学研究的发力点，形成了高考九科分析报告，总结归纳出新高考的系列化备考经验，直面新挑战，明确了未来努力的方向和重点。同时，高中各学科举办了教学论坛活动，交流思想、分享经验、共同进步，提供了新思路、新方法。

多维优秀案例评审，推动经验提炼推广

教学即“讲理”，用案例揭示教学的本质。8月上旬，常州市教科院开展了全市普通高中新课程新高考优秀案例评审工作，案例主要包括备课组建设和学科教学两大方面，呈报案例具有真实性，契合高考改革新要求，想真事、说实事、求真理；具有可操作性，有迁移、借鉴价值；具有创新性，有创新性的思考、举措和经验提炼；具有科学性，与新课改导向相吻合，充分彰显出新时期我市高中教学工作的新样态和新思维。

优化校本作业编写，深化校本教研工作

为进一步提升广大教师的作业设计与评价能力，切实加强校本作业的针对性和有效性，今年7月我市颁布《关于进一步做好全市普通高中校本作业编写工作的指导意见》，市教科院高中各学科教研员积极组织各校骨干教师开展校本作业编写主题研讨活动。8月份各学科向各校发布校本作业编写体例示例，供各校学习研究。本次校本作业编写工程从2023年秋学期启动，力争经过三年的实践探索，形成“教—学—评”一体化的校本作业体系，有效助力普通高中办学水平的高质量发展，打造可复制、能推广的作业编写“常州范式”。

厉兵秣马强技能，蓄势待发新征程

8月14日-15日，常州市2024届高三教师暑期新高考培训活动如期举行。培训以研究新高考为专题，以2023届高三一线教师代表为主讲人，围绕课堂教学转型、备课组建设、校本作业设计、拔尖人才培养等核心内容展开。通过培训，新一届高三教师了解了新高考改革的核心理念，掌握了具体操作办法。为后续学校进一步推进高考改革工作做好思想上、方法上和行动上的准备。

深化课程教学改革，提高教学科研水平

暑期是教师专业提升的“黄金期”，高中教研员更要持续“充电”！8月21-22日，为期2天的2023年常州市暑期教科研培训圆满举行。市政协副主席、教育局局长完利梅作培训动员，市教育局副局长戚宝华解读新时代校本教研工作要求，教研员们进一步明确了作为学科教研员的使命与担当，对于当下高中教育面临的形势与挑战有了新的认识，对于高中教研的质量提升策略有了新的思考。会上，第三届国家基础教育教学成果一等奖获得者、高中物理教研员刘霁华从项目背景、推进方案、成果检验角度全面介绍了获奖成果《学习即研究:指向素养发展的物理课堂转型与重构》，为教研员们提供了榜样示范。

精心谋划期初教研， 擦亮“常有优研”名片

教研工作是保障教育质量的重要支撑。8月30—31日，市教科院各高中学科教研员组织开展了各学科期初教学研讨活动。各学科针对当前“三新”背景下的重难点问题，围绕课程标准解读、学科教材分析、课堂教学组织、课后作业设计、高三备考策略等展开学习讨论，全面指导教学实践，引领课程教学改革，提高教育教学质量；引领教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质。市教科院将在深化教育教学改革，在“常有优研”品质上发挥持续动力，助力“常有优学”高质量建设。

新学年，新征程。高中教育研究所将在市教育局、市教科院的领导下，进一步加强作风建设，进一步提升专业素养，进一步提高政治站位，进一步服务好广大师生，通过高质量教研，为我市普通高中高质量发展发挥教研人的力量。