八月盛夏，

草木葱茏。

共聚经开二实小，

开启一场别开生面的教研盛宴！

   为促进一线教师深入学习课标，并能将课标和教材、学情紧密结合，促进教师形成课程意识，强化教师基于课标的教学和评测意识和能力，提升小学英语教学效益，促进教学的同步发展，8月31日上午，常州市小学英语期初培训活动在常州经开区第二实验小学举行。本次活动特邀国家《英语课程标准》研制组核心成员、北京师范大学外国语言文学学院程晓堂教授进行主题讲座，本次培训活动由常州经开区教师发展中心施璐嘉主任主持，小学英语市区教研员、英语学科负责人及骨干教师全程参与。

板块一：专家讲座，赋能教师成长

   首先，程晓堂教授作主题讲座“小学英语作业设计与考试命题的问题与建议”，从四个维度——关于作业与考试的基本认识、作业与考试的形式问题、作业与考试的内容问题和英语作业创新设计展开。程晓堂教授带领老师们体验学习了词汇、语法、阅读等创新作业案例，他强调要基于相对完整的语篇进行创新性作业设计，力求内容真实、精准，形式科学、合理、有效。

   程教授的讲座，案例详实，精彩纷呈，高潮迭起，气氛热烈。在旁征博引当中，指引我们直面小学英语作业设计与命题的现状，深入剖析问题的根源，在深入浅出中引领老师们聚焦问题的本质，精准梳理作业设计的路径与策略，打开了老师们对于小学英语作业设计与命题研究的高质量的新格局与新境界。

板块二：质量分析，精准把脉方向

   接着，常州市小学英语教研员黄小燕老师以《2023年常州市四年级小学英语学业质量常规抽测分析》为主题，从监测目标和命题思路和特点、监测框架、试卷质量分析三方面介绍市测概况，强调市测的命题始终关注语篇意识，基于真实语境，指向问题解决，强调思维发展。最后，黄老师向全市小学英语老师们提出建议：一是进一步加强校本教研；二是要从口号到行动，重视测评的反拨作用；三是应从分数到数据，找准教与学的难点和痛点；四是要从知识到“智识”，提升英语教学中的思维含量；五是需从知识到“见识”，拓宽学生的眼界和认知。

   研精覃思，履践致远。参训的全体英语教师将以此次培训为契机，遵循课标精神，用心解读，用心实践，聚焦作业设计，明晰命题方向，触摸思维本质，提升学业质量，并不断在总结中反思，在反思中成长！