6月29日，“劳动和综合实践活动课程标准实验研究项目”展示交流活动在江苏常州进行。本次活动由课程教材研究所主办，常州市教育局、常州市教育科学研究院、常州市钟楼区教育局、常州市钟楼区第二实验小学、常州市钟楼实验小学承办。

常州市教育局副局长俞群祥、义务教育劳动课标研制组组长、劳动和综合实践活动课程标准实验研究项目组组长、南京师范大学顾建军教授、课程教材研究所考试评价中心副研究员李天然、常州市钟楼区教育局局长杨文娟、华东师范大学李宝敏教授、浙江省教育厅教研室教研员管光海、杭州师范大学钱旭鸯副教授、北京教育科学研究院教研员孟献军和梁烜、南京师范大学郝天聪老师和何佑石博士、课程教材研究所考试评价中心干部沈丹丹和吕军梅，以及来自广东、四川、山东、河南、重庆、内蒙古、浙江、江苏等多个实验区的一百多位领导、老师参加了本次活动。活动分为大会主报告、劳动和综合实践活动两个分会场。活动由常州市教育科学研究院副院长（主持工作）韩志祥主持。

高屋建瓴引方向

首先，俞群祥副局长致欢迎辞。他对专家们近一年的悉心指导和无私帮助表示感谢，指出常州作为教育部基础教育综合改革实验区将全力打造实践育人样板，并期盼常州教育进一步推进高质量劳动和综合实践活动课程体系建设，向课程教材研究所和常州市民交上一份满意的“常州答卷”。

随后，李天然副研究员发言。她介绍了课标实验研究项目的背景、进展和成效，对常州实验区研究共同体的努力表示赞赏，并期待常州实验区为高质量落实国家课程标准提供更多的实践经验。

顾建军教授做课标实验研究项目年度工作总结。他指出，劳动和综合实践活动课标实验研究项目既完善了课程发展机制，填补了课程标准实验空白；又构建了课标实验体系，形成了三元互动实验模式；既促进了课标落地转化，打造了课标实践示范高地；又联接了课程专家与教师，形成了基于课标的实践共同体，并在教学实施层面、教师成长等方面取得了一系列的成果。他提出在推广常州市钟楼区课程实施经验的同时，还要进一步强化实践，开拓创新，深化研究。

经验分享聚智慧

区域探索有成效  杨文娟局长交流钟楼区推进课标实验项目的实践探索。她从“机制保障，提高实验项目研究的精准性”“拓宽渠道，体现实验项目研究的多样性”“全域构建，提高实验项目研究的实践性”“全面践行，实现实验项目研究的辐射性”等四个方面，详细介绍了钟楼区落实劳动与综合实践活动课标的实践行动，真切展现了钟楼实验区在全面育人方面取得的卓著成效。

校本研究有推进  钟楼区的35所中小学校，积极探索，呈现了各具特色的劳动和综合实践活动课程校本实施新样态。常州市实验小学、常州市钟楼区第二实验小学作为种子学校代表交流学校层面推进课程标准实验研究项目的实践探索。

教师实践有感悟  课标落地的最后一公里，在于教师的课堂教学。在近一年的课标实验项目中，钟楼区教师在专家组的指导下勤于反思，勇于实践，乐于探究。常州市花园第二小学章丽卫老师针对学校劳动课程规划建设进行经验交流分享；常州市平冈小学王洁老师针对新课标下劳动课教学新样态进行经验交流分享；常州市邹区实验小学彭璀针对劳动基地和劳动周进行经验交流分享；常州市钟楼实验中学曹婕针对劳动项目的设计与实施进行经验交流分享。

基地建设有创  实践基地是劳动教育有效实施的重要资源和支撑。常州全面盘点、深入调研全市校外社会实践资源，形成了太湖湾教育大营地、佳农科普探趣园、金坛花山教育基地、市博物馆等467个学生社会实践基地。常州市钟楼区佳农探趣劳动实践基地、常州市太湖湾教育大营地作为基地代表进行交流分享。

劳动分会场

扎根课堂孕素养  常州市钟楼实验小学朱长燕老师执教了二年级劳动课《粽叶飘香 情满端午》，这是钟实小“中华百味”主题系列活动之一。朱老师从学生已经掌握的长条粽入手，在教师示范、同伴互助、家长指导的基础上，鼓励学生主动运用习得的劳动技能尝试新挑战。学生们迎难而上，团结合作，深切感受到劳动成果的来之不易。

常州市勤业小学陈霞杰老师执教了五年级劳动课《掐丝珐琅画之情满端午》。在老师的悉心指导和同伴经验分享中，同学们全神贯注地制图、印蓝、掐丝、点蓝、固沙……沉浸在传统工艺的魅力中。“掐丝珐琅”也吸引了参会教师纷纷上前体验。劳育与美育的融通整合，在传统文化中彰显了劳动育人的理念。

赋能成长有提升  专家点评环节，孟献军老师充分肯定了两节课注重劳动素养的落实。他认为两节课有劳有教，体现了新课标中提出的劳动观念、劳动品质等劳动素养的落实，师生间的共鸣互动、真实学生体验展现了基于新课标的劳动课教学新样态。

管光海老师认为两节课以中华传统工艺为载体，注重培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神。并鼓励老师们要将教学评价落实到真实的情境中，关注劳动能力、劳动精神在其他学科的迁移，实现学科育人和劳动育人的有机统一。

郝天聪老师肯定了两位老师善于透过日常生活挖掘教育话题。他鼓励老师们更进一步站稳学生立场，及时捕捉课堂中的不完美，使之成为课堂新的丰富资源，助力学生个性化的生长样态。

最后，顾建军教授对常州市钟楼区的劳动教育建设成效给予了充分肯定。他认为这次的展示活动具有里程碑意义：劳动课程实现了进一步深入研究，劳动课程的价值也在学生的成长中得以体现，劳动体系在四方教育力量的协同下全面建立。他进一步提出劳动课程要通过关注劳动的使用价值，从生活中凝练主题，深化实践，拓展研究，促进劳动课程标准真正实现落地生根，开花结果。

综合实践活动分会场

创意探究助实践  常州市钟楼区第二实验小学蒋梦姣老师执教了《我是风筝传承人》。学生不仅分享交流了风筝系列活动中的收获与感悟，还充分展现了团队智慧，创意飞扬，设计、模拟了宣传活动，也为研究成果的推广奠定了扎实的基础。

常州市荆川小学徐勇贤老师执教了《寻访红色印记——瞿秋白纪念馆》。徐老师带领学生回顾党的百年历程，走进常州三杰之一——瞿秋白。整堂课围绕学生感兴趣的问题展开探究，学生在创想与反思中总结了寻访策略和注意事项，助力假期寻访活动的持续推进。

研磨精进促成长 点评环节，李宝敏教授充分肯定了蒋老师在教学中做到了“四有”，即有分享、有交流、有活动、有任务，在课堂中呈现了学生真实的活动。同时，她建议课堂教学要继续坚持以素养为导向，推动学生课堂交流和分享的深层次思考，让课堂更加动态开放。

梁烜老师认为徐老师在教学中充分开发了学校周围一公里圈内的各种育人资源，挖掘学校周边育人场域，紧密联系学生的学习和生活，注重学生的亲身实践，展现了育人方式的变革。

最后，钱旭鸯副教授充分肯定了过去一年中常州实验区各校在综合实践活动课程上的持续探索研究。也鼓励综合实践活动教师要着重把握综合实践活动课程性质，关注综合实践活动独特的育人价值，注重育人方式的变革，加强学科间的整合融通，在实践中实现全域育人。

据悉，2022年8月，常州市成为课程教材研究所劳动和综合实践活动课标实验项目实验区。在近一年的实验中，在课程教材研究所领导、顾教授带领的各位专家的指导下，项目取得了丰硕的成果，得到了领导的充分肯定。常州的劳动与综合实践活动课程实践研究将继续素履之往，一苇以航，筑梦未来！