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深耕“教材”沃土 培育“素养”繁花——记“用教材教与学”项目学校协同教研活动
信息时间:2023-05-29     阅读次数:

夏日初临日渐长,集思共研好时光。为进一步加强项目学校之间的协作交流,发挥优秀改革经验的示范作用,2023年5月26日常州课改实验区“用教材教与学”项目学校协同教研活动清潭中学南校区举办。本次活动由课堂观摩、专家引领专题汇报三个环节构成全体项目学科骨干成员参加了此次活动。

一、课例展示显风采

常州市清潭中学宋力诗、周小丹老师以及常州市金坛区华罗庚实验学校朱丽丽、石祎老师分别就历史、道德与法治教材的使用进行了课堂展示,呈现了切实可行的教材研读与使用策略。在历史课上,宋老师用“走出困境”走迷宫的小游戏导入,生动有趣又贴近本课主题。教学过程中,宋老师紧扣重难点,通过提供多种类型的史料、环环相扣的设问和丰富的学生活动,创设了真实又生动的教学情境,亮点鲜明。朱老师通过视频“马戛尔尼访华”导入,生动直观。在教学过程中,朱老师结合学情,提供补充材料,弥补七年级学生对世界史缺乏了解的不足,整体教学过程张弛有度,充满“呼吸感”。授课老师的课程专业性与趣味性并重,在充分挖掘教材理念的同时,设置生动的情境,充分调动学生的积极性,为在场听课老师提供了良好的参考示范。

二、专家引领促成长

在学科专家引领环节,常州市教科院初中历史教研员黄天庆博士做了题为《理解新课程理念,践行大单元教学》的专题讲座。黄博士通过对新课标的深入解读,总结出大单元教学、跨学科主题学习等教育热词,紧接着重点论述了大单元教学的必要性和价值定位,结合具体课文展示了大单元教学的策略,整体逻辑清晰,观点独到。

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道德与法治教研员戴慧教授就关于《科学使用教材 培育核心素养》进行了专题讲座。戴教授指出“读懂教材”是教学的前提条件,“用好教材”是育人的实现路径;教师要“读懂教材”,“用好教材”,实现“立德树人”的教育使命。戴教授特别强调提高对学生“学科信念能力”即“政治认同意识”培养的重要性。

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两位专家的讲座语言凝练,富有哲理;既有高屋建瓴的理论引领,又有深入课堂的实践指导,令人受益匪浅。

三、项目汇报凝智慧

在教师专题汇报环节,清潭中学吴心越老师从项目实施背景,项目实施情况,需要努力的方向作了题为“利用教材资源,串联教学内容,构建思维导图”的项目汇报。金坛华罗庚实验学校杨惠娟老师从大概念教学的背景缘由、当前大概念教学的问题、针对问题提出优化策略三方面对大概念导向下的初中历史单元教学进行汇报。道德与法治学科常州市清潭中学杨艳华老师和常州市金坛区华罗庚实验学校罗佳佳老师指出要基于核心素养,立足教材,最终落实立德树人的根本任务。各项目学校的专题汇报精彩纷呈,各放光彩。

最后,常州市教科院潘正凯副所长对于本次活动进行了点评和总结,提出三大关键词:特色、成果、问题。潘所长强调项目学校应聚焦新课标,立足本校特色,聚焦改革难题,着眼细微之处,编织知识体系。同时,老师们要增强成果意识,在项目研究中成事成人,双向滋养,相互育成!

  通过本次教研活动,常州市清潭中学与金坛区华罗庚中学历史组、道德与法治组相互切磋琢磨,收获专业成长。探索如何“用教材教与学”,我们要走的路还很长。项目组全体成员将充分吸收专家的指导意见,用专业的精神、踏实的态度,深耕“教材”沃土,培育“素养”繁花!


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