课题名称

《初识物联网》

教材分析

本课是六年级的第13课，讲解了与物联网有关的知识，包括物联网的概念、应用等，激发学生对物联网的兴趣。本节课是物联网模块的第一节课，为学生对物联网的了解打下了基础。本节课的内容与学生的日常生活紧密联系，智能家居和智能公交系统也是学生经常会接触到的。内容难度适中，易于学生的理解和应用。学生结合之前的所学，通过硬件的使用，体验物联网在生活中的实际运用。

学情分析

六年级学生在之前的学习中已经了解了互联网和人工智能，学习使用了图形化编程和机器人平台。学生在日常生活中就接触到物联网，但对物联网的概念不清晰。六年级的学生有一定的信息意识和数字化学习探究能力，能够自主进行探究学习，解决实际问题。

教学目标

1.     了解物联网的概念和应用。

2.     在体验物联网应用的过程中，提高学生自主学习和合作探究能力。

3.     体验使用硬件搭建物联网模型，解决生活中的实际问题。

4.       感悟物联网对现代社会、人们生活和学习的重大意义，提高学生的信息意识。

教学重难点

教学重点：了解物联网的概念及在生活中的应用。

教学难点：在体验物联网应用的过程中，了解物联网的概念。

课时

1课时

教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

视频导入

激发兴趣

1.师：我们在之前的课程中学习使用了互联网，可以查找学习资料，线上聊天、购物等，它让我们的学习和生活更加便利。

2.师：人会使用网络，物品会使用网络吗？

3.看视频：播放关于智能家居的视频。

4.师：哪些物品使用了网络？

5.师：原来家居会联网就变成了智能家居。那么他们是如何联网的呢？今天我们就一起探究其中的奥秘，初识物联网。

观看视频

自主思考

交流分享

谈话的方式，从互联网导入，人上网引到物体联网，通过播放视频的方式，让学生激发对智能家居和物联网的兴趣。

二、

体验电子秤 了解体系结构

活动一：体验电子秤

1.       师：电子秤是如何感知体重的？它会联网吗？

预设：压力传感器

2.       师：谁想上台试试？请问你知道他的体重吗？师提供手机作为辅助工具。

3.       师：你是如何得知电子秤体重的？

预设：手机

4.       师：看来这次电子秤和手机相连了。瞧，这是我的手机屏幕，不仅能查看体重数据还能进行分析统计呢！

5.       师：接下来，小组合作，完成任务一：连出电子秤、手机和用户之间的关系图。

6.       师展示学生关系图，学生分析关系图。归纳出信息感知层、网络传输层和智能应用层。

7.       师：物联网的概念也与之一一对应，讲解物联网概念。互联网实现了人和人的相连，物联网实现了人和物、物和物的相连，可谓是万物互联。

8.       师：你还知道哪些物联网的应用呢？小组讨论，学生回答。

学生上台体验电子秤

学生交流思考

小组合作，画一画

小组交流讨论

学生交流讨论

让学生现场体验电子秤，更好的感受物联网的应用。通过电子秤这样一个简单的物联网案例，带学生了解这些物品是如何联网的。

总结物联网的体系结构，从体系结构过渡到物联网的概念，深入了理解。

根据生活经验分享，用学生提供的例子进一步加深物联网概念。

三、

小组合作

辨别应用

活动二：小组合作 辨别物联网应用

1.       师：我们了解了物联网，现在你能辨别它吗？接下来我们进行不同的项目体验。完成任务二：

读一读：熟悉操作步骤。辨一辨：小组合作，体验探究。有没有物联网智能应用？

说一说：组内交流。

2.       师：谁愿意分享一下？

3.       教师点评总结。

阅读操作步骤

小组合作

完成任务

学生交流讨论

上台分享

让学生去体验更多的物联网应用，感受物联网给生活带来的巨大便利。

四、

体验模型

解决问题

活动三：体验智能门锁

1.       师：原来物联网能给生活带来这么大的便利。最近，我想给信息教室设计为物联网教室，碰到了一点小困难：

①手机可以控制教室门开关②自动统计教室内学生人数

2.师：这些难题能不能利用我们的物联网器材来解决呢？接下来请同学们完成任务三：体验门锁，思考如何解决实际问题；找找信息感知层、网络传输层、智能应用层；想想门锁还能有哪些改进。

3.学生操作后进行分享，教师点评。

4.师：以后同学们也可以使用物联网器材来解决生活中的实际问题。

学生操作

组内讨论

展示分享

使用机器人平台和硬件，搭建的智能门锁模型，让学生使用现有物联网器材解决实际问题，会学、会用，进一步感受解决问题的过程。

五、

总结提升

交流讨论

1.师：这节课你了解了哪些物联网的应用？

2.师：物联网实现了万物互联，让生活更加便捷。但是我们在使用物联网时候要注意数据安全，防止隐私泄露。

3.学生完成评价单。

学生交流

六、

作业布置

1.       在生活中去寻找物联网的应用。2.畅想物联网还可以为我们的生活做什么。

将本节课知识应用于生活，拓展学生对于物联网应用的了解。

板书设计

初识物联网

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公交   互联网   零售      体系结构   网络传输层    万物互联

                   智能应用层