课题是课堂变革永不变的推力，也是促进教师专业成长的主要途径。2023年5月25日下午，由常州市教育科学研究院小学综合实践活动教研员孙美荣老师和常州市新北区三井实验小学解丽主任主持的江苏省“十四五”教育科学规划课题《基于区域特色场馆的小学综合实践活动项目化实施研究》课题组会议在常州市荆川小学顺利召开。本次会议由孙老师主持，来自常州市各区域的课题组成员参与了此次会议。

孙老师首先向课题组成员系统地介绍了课题的研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究阶段、研究成果。她指出本研究基于区域特色场馆，以项目化的方式组织实施小学综合实践活动课程，能丰富现有综合实践活动课程实施的相关理论成果和综合实践活动课程实施成果，促进综合实践活动课程深度实施。开展综合实践活动项目化实施研究，从“学以致用”走向“用以致学”，推动学生学习方式变革，重视学生的亲身参与和独特体验，有利于培养学生的解决问题能力，有利于学生在实践中认识自我、发展自我、成就自我，从而提高学生的人文、科学、艺术素养，提升学生对中华优秀传统文化的价值体认和责任担当意识。同时教师能在其中获得专业素养的提升，总结综合实践活动课程项目化实施的实践指导、推广策略，提高教师的课程开发和实施能力。

其次，为了更好推进课题的研究，孙老师从课题组成员所在区域的特点、学校的特色、个人的特长出发，分解研究内容，进行分工，统筹安排。她提出本学期课题组重点完成以下三项任务：（1）小学综合实践活动课程实施现状调查问卷；（2）常州市特色场馆资源梳理；（3）基于区域特色场馆的小学综合实践活动项目化实施模板的研制。

最后，孙老师对课题组成员提出了一些具体的要求，希望课题组成员自觉遵守课题组的各项规章制度，认真学习教育理论，掌握现代教育技术，积极参与研究活动，及时记录并整理研究成果，在课题研究的过程中真正做到勤学、多思、善悟、笃行。

本次会议为课题的实施指明了方向，未来我们将凝心聚力，携手并行，相信我们的课题研究一定能够枝繁叶茂，结出累累硕果。