2023年5月24日，常州市大中小思政课一体化建设区域展示活动（天宁区专场）在华润小学举行。本次活动主题是“践行二十大精神，争当时代主人翁”。常州市教育科学院研究院戴慧老师、天宁区教师发展中心史柏良主任、常州大学马克思主义学员部分骨干教师代表、各区大中小思政课一体化建设联盟负责人、中小学思政教师近200人共同参与了本次研讨活动。

天宁区教师发展中心祁馨老师带来一节五年级道德与法治课《服务社区》。课前，祁老师带领学生进行调研，引导学生通过童眼看社区；课中，她邀请华润国际社区党委书记、居委会主任巢纲一起开展双师课堂，和同学们一起感受社区美好，并讨论调研中发现的问题。通过童声议社区，同学们与巢伯伯一起共商共建美好社区，在发现问题、解决问题的过程中培养学生的主人翁意识与担当精神。

常州市实验中学天宁分校钱铮老师带来一节八年级道德与法治课《服务社会》。钱老师的课通过学生交流张太雷纪念馆志愿服务收获，帮助学生感知服务社会的意义；通过张太雷与张一阳这对父子的两次命运抉择，带领学生感受追求真理、不怕牺牲、爱国爱党的革命精神；最后，通过一份青春礼物——撰写入团申请书，引导学生将小我融入大我，积极服务社会，作为国家主人翁，为民族的复兴贡献属于自己的一份力量。

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常州市第三中学高二年级学生为大家呈现了一节模拟政协社团课程《关于进一步优化常州市家庭教育指导服务供给的提案》，同学们通过翔实的数据调研、严谨的法规分析、积极的建言献策，展示出高中生的公共参与、责任担当的主人翁精神。

评课环节中，经开区教师发展中心裘高飞、武进区教师发展中心王继伟、溧阳市教师发展中心冯伟娥、新北区香槟湖小学吴海燕、常州大学王晨博士等老师对三节课在培养学生“责任意识”这一核心素养的努力与尝试给予充分肯定，并紧扣“大中小思政一体化建设”的主题畅谈了共建的途径和方向。

以项目式、主题式学习为抓手，实现三个一体化：大中小学段教学一体化，校内外资源一体化，知、信、行一体化。

——裘高飞

天宁区的研究主题是非常有意义的，“责任意识”指向了德育的关键问题，它是所有美德的核心。没有责任意识，任何美德都不会转化为行动。

——王继伟

当课堂中学生反映不够真实时，教师需要从“我们的问题设计是否恰当、是否具有道德冲突性？”以及“我该如何正确引导？”两个方面去思考。

——冯伟娥

今天的活动呈现出一种横向与纵向一体化教研氛围，将常州各辖市区教师联动起来，这是研究的横向一体化；而大中小老师一同上课观摩研讨，体现出思政教学的目标、内容与方法纵向一体化。

——吴海燕

在大中小学思政课一体化建设工作中，要深化全员、全过程、全方位育人改革，把思政工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成一体化育人格局。。

——王晨博士

常州市教科院道德与法治教研员戴慧老师对本次活动进行点评。戴老师指出，“主人翁意识”不仅是道德与法治学科的核心素养，更是中国学生发展的核心素养之一。她针对大中小思政一体化建设给予高位引领，首先要主题做，希望每个区确定自己的研究主题，如钟楼区的主题是“中国式现代化”、天宁区的主题是“时代主人翁”；其次要纵向做，即关注大中小学段的衔接，做到教材研究、教法研究、学情研究的螺旋上升、同向同行；同时需要横向做，让家校社企共同参与思政教育，搭建大师资和大平台；最后还要研究做，努力实现大中小思政教师集体教研常态化，通过课题研究、论文撰写等方式探索常州市大中小思政课一体化建设的路径。

天宁区教师发展中心道德与法治学科教研员唐剑老师对本次活动进行总结。“大中小思政一体化”不是水果拼盘，不是简单要素的叠加，而应该坚持问题导向与目标导向相结合，坚持德育目标一致与内容梯度相统筹。天宁区选择以“时代主人翁”为大中小思政一体化建设的研究主题，就是希望通过价值引领、以学生成长为根本，遵循规律，打通壁垒、融通思想、贯通过程，循序渐进、螺旋上升，将思政一体化建设工作做真做实。

党的二十大报告强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”常州思政人将继续践行二十大精神，以永远在路上的执着和韧劲，把大中小学思政工作做得更有针对性、更有实效性，努力做出特色，办成精品，形成品牌，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。