初夏的五月,万物并秀,生机盎然。2023年5月16日，由常州市教育局水虎远、常州市教科院徐展、钟楼区教师发展中心蒋砾、常州市北郊小学管雪沨组成的专家视导组来到金坛，对段玉裁实验小学的《创客空间课程实施研究》、华罗庚实验学校新城分校的《创新人才培养模式下创客教育实践探索》两个常州市教育信息化建设项目进行了实地调研，金坛区教育局赵陆军、教师发展中心王志忠、王云飞陪同调研。

现场视导

视导组分别查看了金坛段玉裁实验小学特色创客空间“科创坊”、华罗庚实验学校新城分校的创客教室和社团活动中心，两校的CIO以及项目负责人对创客空间的区域划分、设备使用、教学安排、成果展示等方面进行了详细的解说。专家们对两所学校在创客活动空间建设上的投入以及社团多样化、作品的创新性给与了充分的肯定。对段玉裁小学的研学堂、玉裁馆和剪刻纸教室透露出的浓厚文化气息留下深刻印象。

教学展示

在教学展示环节，段玉裁实验小学由项目负责人史春晖老师开设一节面向低年级学生的创客教学课程《劳动的智慧——舂米机》。史老师选择了贴近学生生活的实例，运用项目式教学的方法，引导学生通过实践操作体会杠杆原理和古代劳动人民的智慧，提高动手能力和科学素养。

新城分校则先由项目组成员，洮西小学的尹爱华老师以《关注生活，创意无限》为主题开设创意引导课，通过给常见生活用品进行创意智造引导学生展开想象、交流智慧，学生在体验中明白创意设计的思路是在常见物品的新功能和智能化上进行拓展和突破。接着由新城分校的刘盼君老师就上一节创客社团课的内容，引导学生如何去表达自己“创意”、“创造”的心路历程。在她的循循引导下，学生结合自己的实践体会，表达欲强烈，“创文”也因此变得简单有趣。

汇报交流

汇报交流环节，段玉裁小学项目负责人史春晖老师从我们的思考、我们的问题、我们的行动、我们的收获和我们的展望五个方面进行，强调了项目组秉承学校“求真·习养”的价值追求，基于信息时代的育人理念和学校本土文化特色，探索适应本校的创客教育新型教学模式，随着项目的落实推进，学校创客社团的师生们在创客教育实践活动中纷纷感受到了发明创造的魅力，培养了创新意识、提升了动手能力、加强了合作交流。

新城分校项目负责人张勇老师以《花若盛开，蝴蝶自来》为题汇报项目项目的“六创”特色与跨学科实践给人印象深刻，并详细介绍了本项目多学科融合推进的过程。

视导组专家充分肯定了段玉裁小学在信息化项目上的投入付出与取得的成果，同时也提出了在学校在课程建设方面要继续深入挖掘课程评价，梳理、细化课程架构的图谱，以便于项目成果的推广普及；项目要朝着成果化、特色化、品牌化三个方面推进，努力将创客空间建设与学校传统特色相结合，凝练理念性成果，打造创客教育的品牌特色；精准项目定位，突出项目实施的具体行动，重新构建课程体系，突出学校特色文化和创客教育的融合，形成项目亮点。

在与新城分校项目组的交流中，专家们认为项目“有创意、有特色、有亮点”，同时指出项目组要进一步梳理“六创”的逻辑关系，将创意、创造、创文做精做细，凸显项目特色；进一步加强创新人才培养模式探索，精准化定位，研究“六创”的具体应用场景，形成更多有实践意义的创新人才培养模式；充分利用学校智慧教育平台落实过程性评价，让评价留痕，为学生留“像”。

金坛信息化项目校将以本次调研为契机，围绕研究规划，不忘初心、砥砺前行，用双倍的勇气、百倍的努力，努力培养学生的核心素养，建设精良的教师队伍，打造高品质的教育信息化项目。