阳和启蛰，品物皆春，在这欣欣向荣，万物竞争的季节里，5月4日上午，由常州市教育科学研究院主办，常州市荆川小学（市教科院附小）承办的常州市小学美术学科“同题异构”教研活动如约而至。来自常州市各区的美术老师齐聚一堂，共研新课标下的美术教学。常州市教科院美术教研员车言宁老师、市兼职教研员濮晓华老师及各区美术教研员参加了此次活动，专家老师们聆听了三节课并作出了精彩点评。

为进一步提升美术教育质量，提高教研质效，围绕新课标“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的学科发展理念，本次活动的研究主题为学习方式的变革，讨论小学“大单元”，任务驱动学习方式的研究和实施，以五年级《作文插图》《我设计的图书封面》《我做的图书》《藏书票》等课中选择几课设计“大单元”教学。三位老师均选择了其中一个教学活动环节进行了展示，分享、交流对教学主题的思考。

第一节课由常州市荆川小学（市教科院附小）的翟扬老师执教，翟老师因地制宜，课堂始终贯穿荆川文化，以《我心中的荆川先生》为索引，展开一系列的深入探究，同时带领学生们向大师学习，向艺术家学习，向同龄人学习内页设计的方法，结合自己对荆川故事的理解，设计文字和插图。相信经过这堂课的学习，孩子们一定会对荆川先生有了更多深刻的了解，他的传世精神也会激励着荆川师生继续前行。

第二节课由武进区星河实验小学的李青老师执教《创造力的表达：我做的图书》一课，李老师借助打造班级漂流书屋的情境征集大家制作图书，以任务为驱动，小组合作，探究机关书的制作方法，结合故事情境，发现机关的巧妙运用，带领孩子们在探究实践中感知书籍的魅力，领略设计机关书的乐趣。

第三节课由常州市龙锦小学的唐晨怡老师执教，唐老师的这节课以我爱家乡为“大单元”的主题，让学生探索制作具有家乡味的藏书票的方法和步骤。在唐老师问题的指引下，学生能够自主探索出吹塑板等工具材料的用法，课堂生动有趣，作业环节设置了分级完成，由易到难，实现自我的挑战，作品呈现效果惊艳。

课后各位专家老师们对此次课堂进行了精彩点评。钟楼区教发中心美术研训员张展老师充分肯定了三位教师在大单元教学设计中作出的努力，同时强调了在美术教学中“观察”的力量，大单元教学让老师们更好地思考如何让学生科学地学习美术，了解艺术，并且立足自己的专业去拓宽眼界和知识领域。

溧阳市美术兼职教研员王琦老师和武进区星河实验小学、省评优课一等奖获得者徐姣老师肯定了三节课承上启下的连贯性，有内涵文化，有情感乐趣，从读好书、好读书、读书好三个方面来呈现大单元教学的示范。每节课都能围绕主题，做到有主线有层次，从实践的角度诠释了单元任务，让美术课堂成为一个充满思考和艺术的地方。

常州市美术兼职教研员濮晓华老师充分肯定了三位老师的课堂有理念、有态度、有突破，是能给老师们带来启发的课堂。用“渗透德育美育”、“文化资源运用”、“搭建学习支架”、“教学评一体化”、“预设生成智慧”、“灵动扎实的课堂”总结了课堂亮点。她还针对新课标作出了解读，认为我们教师应该回到教学的原点，做到与学生知己知彼，让学生知其然，知其所以然，让学生在课堂中轻松愉快的学习、实践、体验、感知与收获。

最后常州市美术教研员车言宁老师对此次活动作总结发言，车老师充分肯定了三位老师在大单元教学背景下进行的研究设计，第一节翟扬老师的课堂亮点在于草图设计以及创作过程的展现。第二节李青老师的课“机关”设计充满趣味性，学生学习兴趣浓厚。第三节课唐晨怡老师课前准备充分，评价语丰富，富有艺术性。车老师希望大家时时刻刻不忘自身专业，增强美术课堂的语言美、图像美、设计美、趣味性和艺术性！ 

积一时之跬步，臻千里之遥程。此次活动不仅为全市的小美教师们搭建了观摩学习、智慧共享、研讨交流的平台，更让老师们再次明晰“大单元”教学的内涵与新课标精神。老师们定会以研促教，立足课堂，深耕细耘，为学生提供丰盈而有意义的美术学习经历，在教学研究之路上走得更加开阔与精彩！