春满人间，笃志前行。5月5日，常州市小学英语阅读融合教学研究共同体第三次研讨活动在常州市解放路小学举行。北京师范大学钱小芳教授、外研社高鹏老师，常州市教科院小学英语教研员黄小燕老师、天宁区教师发展中心副主任薛红老师、解放路小学蒋琳校长以及各区教研员、共同体各校学科负责人、骨干教师以及天宁区各校英语教研组长参加了本次活动。活动由常州市解放路小学严丹老师主持。

精彩课堂，互学成长

第一节课由常州市解放路小学任煜老师执教五下U5 Helping our parents绘本融合课（丽声北极星绘本江苏版五下The Weekend Bear)。本节课是单元第一课时后进行的绘本融合拓展。复习环节，任老师引导学生运用单元核心语言谈论评价 Mike 一家的周末活动。共读绘本时，以 Bear 从 unhappy 到happy 的情绪变化为主题线，以主要人物的周末活动为语言线，把绘本作为Fun time 的有意义操练语料，巩固并补充了教材语法知识内容。帮助学生提取文本信息，建立信息之间的逻辑关联，树立关爱父母他人、与家人朋友共度美好周末的意识。

第二节课由溧阳市文化小学彭琴仙老师执教4B Unit8 How are you?与江苏版《丽声北极星分级绘本》（四年级下）No School Today融合的研讨课。本节课在教学过程中通过复习课内文本并回答How to care? How to call两大问题，设计YangLing生病在家读绘本的场景，将两篇文本进行紧密地融合，通过电话沟通让学生懂得朋友间要互相关爱，并且延申绘本故事，从Tom观看舞狮表演分享朋友圈的结尾加深学生对中国传统文化自信。

常州市解放路小学蒋来老师进行了《绘本与教材单课融合的实践与思考》的专题汇报。蒋老师指出绘本与教材单课融合能丰富教学资源，提高学习效率；革新阅读方式，加强阅读能力；激发学习兴趣，提升育人价值。蒋老师又从具体案例深入剖析了绘本与教材单课融合时，在分析绘本与教材在话题、目标语言方面匹配度基础上，还要充分考虑学情。需要在融合中实践，在实践中融合，反复探索，及时发现问题并调整融合方案，最终找到最优融合方案。、

专家引领，精研共进

北京师范大学钱小芳教授进行了《新课标背景下围绕单元主题与内容的绘本与教材融合教学》的讲座。从“为什么要进行英语绘本与教材的融合”、“如何进行英语绘本与教材的融合”、“英语绘本与教材融合应注意哪些问题”三个方面深度剖析英语绘本与教材融合的意义、融合的方法与途径以及在课堂实践中应关注的问题。钱教授讲座有理论引领，有课标解读，有案例分析，有资源推荐，有融合方法介绍，有融合方式剖析。讲座前瞻、高位、实用、可操作性强，使所有观摩教师对教材与绘本融合路径有了更加清晰的了解。钱教授对两节研讨课给予了高度评价，并结合新课标理念提出了改进意见。

教研路上无坦途，路漫漫其修远，有大师的倾囊相授、有专家的高位引领、有积极奋进的同伴，相信英语阅读融合教学研究共同体学校在教材与绘本融合课题研究方面的专业性、科学性、务实性、系统性、创新性方面将会越来越强。（撰稿：赵蕾 摄影：王圣洁 审核：任煜）