柳丝袅袅风缲出，草缕茸茸雨剪齐。不负春日好时光，教研学习促成长。

为进一步促进“双减”背景下的教学创新，优化新课标理念下的课堂教学，提升课堂实效与教学质量，培养学生核心素养，3月24日，常州市小学英语四年级“指向学业质量提升的学习策略指导（听、读、写）”教学研讨活动在常州市龙锦小学举行。常州市教科院小学英语教研员黄小燕老师、天宁区教师发展中心副主任薛红老师和各区英语教研员老师莅临指导。全市小学英语教师代表与我校全体英语教师参会。

本次教研活动由三个部分组成，第一部分课例展示，第二部分讲座交流，第三部分专家指导。

第一部分：课例展示

   第一节课由常州市龙锦小学朱洁老师执教四下 Unit 4 Drawing in the park听力指导课。朱洁老师从听前、听中、听后等多个方面组织教学听力策略，并加入适当课堂习题及课堂活动。教学活动丰富、有效、训练方式多样，在活动中突破重难点。

第二节课由武进区星韵学校的黄海燕老师执教四下 Unit 4 Drawing in the park阅读指导课。黄老师的课堂结构清晰，环环相扣，在课堂中循循善诱，引导学生总结读前、读中和读后的具体步骤，使策略显性化，学生能当堂反馈，课堂效率高。

第三节课由邹区实验小学的甘丹老师执教四下 Unit 4 Drawing in the park写作指导课。甘老师以朵拉的活动为线索，课堂情境丰富。其精心设计的错误示范极好地通过让学生“抓虫”来矫正他们的写作规范性。整堂课以写促练、以写促评，培育学生英语写作的思维品质。

第二部分：讲座交流

武进区湟里中心小学的范勤霞老师带来讲座《 摘星作业，不止于一种作业》。范校长指出摘星作业是基于教材，紧扣目标，体现生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程理念的作业。摘星作业不止于一种作业，它更是一种导向、一种体验、一种方法、一种途径和一种启发。它是催生学生思维的交响，促成丰盈而有深度的学习。

溧阳清安小学的蔡雪飞校长带来讲座《小学英语学业质量监测的数据分析及路向思考》。蔡校长以具体实例为依托，从听力、阅读、写作三个维度详细梳理了当下存在的一些问题，并给予了恰当的教育启示。她指出小学英语学业质量测评的导向应是凸显核心素养立意，测评情景应关联现实社会生活，测评领域应关注学科实践活动。讲座满满的干货引起了现场老师们深入思考。

第三部分：专家指导

最后，市教研员黄小燕老师主持评课研讨。她指出老师们要把教学策略与训练学生的思维运用在日常的教学中，站在学生可理解的立场，用学生能理解的方式，所传授的策略应遵循学生从感性到理性的过渡，与学生共同建筑课堂。同时，老师们要引导学生感知规则，最后再使规则显性化，学生通过对规则的认识再到具体操练，在知识的迁移中体现了新课标的活动观。

一整天的教研活动以课为媒，碰撞思想，努力提升学生核心素养。

我们勤于学习，勇于实践，善于反思，我们的教育教学之路也将走得更稳更远。（龙锦小学英语组 供稿）