12月20日，常州市中小学班主任专业化培训活动顺利进行，全市班主任通过腾讯会议踊跃参加了本次活动。

  活动邀请了南京师范大学的齐学红教授做了《文化反哺：家校关系的另一种可能》的精彩讲座。讲座分为六个板块，分别是家校关系的问题情境、班级良好人际关系的构建、家校合作的类型分析、家校关系的另一种可能、家校共育的新探索、家庭教育指导的应能与能为。首先，齐教授以《家庭教育法》为背景，阐述了当下学校教育中家校合作的重要性，并以具体的问题情境为例开展案例分析，指出目前家校关系中普遍存在的问题。在此基础上，齐教授提出班主任要构建班级良好人际关系，即班主任要有角色意识，协调各方面教育力量，令班集体成员和谐相处，形成目的明确的教育合力。接着，齐教授引用国内外著名理论，分析了几种家校合作类型，进行了细致的讲解，并以形象的图片说明当下家校合作的本质是“以校为本”模式，让老师们能理解得更透彻。她提到，现代学校教育制度与从前不同，许多关于教育的内容随着历史的进步、社会的发展却流失了。所以，老师们要把视角转向家庭，去探索家庭教育中智慧的做法，探寻学校教育的突破口，这就是家校关系的另一可能——文化反哺。讲座的最后，齐老师还和大家分享了近年来她所做的研究成果以及反思，鼓励老师们发现家校关系可能的创生点，抓住家庭教育的资源展开研究。

  接着，赵华教授以《德心融合的立德树人实践》为题，分享了他将德育与心育有机融合深刻理解后的经验。他谈到五育并举、五育贯通、五育融合，提出心理问题本质上是道德思维问题。心育有两大基础，人本身的物质基础和精神基础。心育工作应该与德育工作整合设计，与全科育人体系融合，与立德树人系统关联。心育问题用涵育美德的方式解决，德育工作是一切工作的核心基础，德育、心育等本质上都是人心的工作，育人的工作必须靠人去解决。他提出教育工作要回归教育本真，回归教育责任，不被功利和资本绑架。

  在后疫情时代，班主任们要重新审视家庭与学校的关系，深入理解教育教养与文化反哺的内涵，德心融合更好地做心育工作，立足学生身心健康成长，构建更开放多元育人模式，从而发挥学生的主观能动和智慧去奔赴星辰大海！