11月23日，常州市2023届高三地理第一次教学研讨会在江苏省前黄高级中学成功举行。各高中高三地理教师代表、地理教研员齐聚一堂，追问学科本质问题，共商地理教学策略。本次会议的主题是：整体主义视域下地理深度学习研究。泰州市游忠、周玲高中地理名师工作室成员受邀参加研讨，会议取得预期效果。

    研究课·创路径

    课堂教学是学生学力发展的主阵地，建立学科知识结构与认知结构是地理教学的核心问题。研究课紧密围绕自然地理和人文地理中的关键问题，以新高考测评为导向，创新地理知识教学方式，提升教学效益。

    江苏省前黄高级中学牛海玲老师执教的《地方性分异规律及其应用》一课，从新高考江苏卷的测评特征出发，立足自然地理学研究新方向，通过基础再现、形成框架，考点链接、思维建构，因地制宜、规律运用三个环节，拓展了思维视野，形成了通识通法。

    溧阳市光华高级中学薛宁华老师执教的《一座城市的能源轮回-资源枯竭型城市的转型之路》一课，聚焦人文地理学中的立场思维建构，采用一境到底、主题研究的方法，立足区域可持续发展视角，从甘肃省玉门市过去、现在和未来的发展出发，贯通区域的自然、经济和社会发展，培养学生的问题化学习能力。

    教学评·善发现

    研讨期中调研信息，明确教学新方向。省常中、埭头中学、湟里高中、金坛一中分别作了交流发言。各校从试题、考情出发，深刻剖析了一个阶段的教学安排、教学进程与质量情况，基于证据的教学分析，进一步明确了复习备考的方向，找到了教学的重点、突破点，提升了生长点。

    讲策略·重实操

    直面新高考新要求，全面分享教学备考策略。常州一中、前黄国际分校、溧阳中学、华罗庚中学、奔牛高中、横林高中分别畅谈了“教什么”和“怎么教”。各校一致认为，其一，一轮复习要体现基础性和能力性的耦合，其二，集体备课是实现高质量教学的保障，其三，课标、教材与学材的有机融合是重要前提。

    最后，市教研员顾松明老师提出了下一阶段教学目标和要求。倡导运用整体主义教学的理念推进新时期地理教学工作，让学生既见树木又见森林，实现“具观”和“通观”的辩证统一。与会老师纷纷表示收获满满，对接下来的高三地理二轮复习信心倍增，充满期待。