2022年11月19日，常州市局属高中心理教师齐聚常州市第五中学，开展第一次心理同课异构教研活动。一群努力向上、追求心中所向的专业发展的心理老师们在心理教室中擦出智慧的“火花”，在知识的碰撞里，相互交流，共同进步，教研活动取得了圆满成功。

    本次同课异构以苏教版心理健康教材高一年级第七课《价值观》为内容，来自常州市戚墅堰高级中学的朱珏老师、常州市第五中学的邹娇囡老师、常州市第三中学的刘铮琪老师分别进行了授课。

    朱老师的课堂以案例《我的博士表姐》为导入，从“博士表姐想要放弃研究院的工作转向视频博主，遭到了舅舅的反对“这一故事为切入，和同学们讨论了表姐和舅舅行为的具体原因，进而引出价值观这一重要因素对我们行为的影响，通过学生对终极价值观和工具价值观概念的理解，让学生探索和发现学生的价值观，而后，发放价值观学案材料，引导学生对自己的价值观进行重要性排序，在小组中进行统计，通过学生的分享，讨论，让学生意识到价值观的重要性。最后，通过学生个人价值观的排序，延申到集体价值观的共同选择，让学生思考集体价值观和我们以及世界的联系。

    邹老师以“为同学购买生日礼物“为导入，从具体的情景中让学生认识自己选择的动机，由此引出价值观：对周围人、事、物的意义和重要性的总评及态度。之后进行了价值观拍卖的活动，介绍规则后，让学生按小组讨论，主动生成拍品，而后进行竞拍，引导学生寻找和发现自己的价值观，最后进行学生的分享和感悟，鼓励学生积极探索。整场活动学生们热情投入，课堂氛围热烈。

    刘老师以“人生的后半程”这一活动为导入，进行学生的分组，从课堂起始融入“选择”这一概念，让学生体会选择的重要性。而后引出价值观的概念，以袁隆平的故事为引子，让学生感受到不同的价值观对我们人生结果的不同影响。之后，进行了“我理想的生活”思考活动，每组完成五个理想生活的描述，引导学生做出自己的价值观选择，通过对理想生活的取舍，逐渐明晰学生的价值观。最后，引导学生在未来积极探索和修正价值观，收获幸福美满的人生。

    最后，全体局属高中心理教师进行了集体评课，首先三位授课教师阐明其课程设计理念，反思问题与不足，接着听课老师畅所欲言，肯定优点，例如朱老师的课堂强调师生的互动，有较多贴合学生的反馈；邹老师课堂中生成的内容较为丰富，临场应变能力高；刘老师擅长控制班级氛围，课程设计循序渐进，生动流畅。而后各位听课老师提出可优化的方案，集思广益、火花碰撞。

    行成于思，业精于勤。此次“同课异构”活动，有效促进了我市局属高中心理组教学经验交流，有助于提升教师教学能力，适应新时代中学心理健康教育教学的发展要求。引导教师从实践中学习，在反思中成长。教无崖，研无尽，征途漫漫，相信我市局属高中心理组将继续发挥教研共同体的力量，全体教师携手同行，砥砺前行。