2022年5月，常州市教育局组织了小学阶段学业质量常规抽测工作，为充分利用监测结果，推进新时代小学课程教学与管理改革，进一步统一认识，夯实提高小学课程实施品质，提升学业质量。11月24日常州市小学阶段学业质量常规抽测情况分析与反馈活动在市教科院召开。常州市教育局戚宝华副局长、常州市教科院副书记、副院长韩志祥，各辖市区教育局分管局长、基教科科长、教师发展中心主任及相关学科教研员线下参会，全市各辖市区组织各校校长、分管校长集中在线收看。会议由市教科院学前与小学教育研究所蒋敏杰所长主持。

    本次活动共4项议程。首先由市教科院语文、数学、英语学科教研员就2022年市学测工作作学科反馈。朱洁如老师围绕语文教学回归常识、回归常规、回归常态作大会交流，提出要正确认识学科课程属性，重视课外阅读的质与量；蒋敏杰老师结合新课标核心素养内涵表现，分析了学生在高阶思维发展中的优势与存在问题，提出要扎实校本教研，提高教师命题研究及教学能力；黄小燕老师分析对比了近年学业抽测的数据，强调了基于数据分析的教学改进，以实际、实用、实惠为准则推进校本研究的策略。

    会议第二项议程分别邀请区域及学校作基于监测分析的跟进式教学改革工作经验介绍。溧阳市教师发展中心姜知宇老师以“强化质量意识，优化研训实践”为题，介绍了区域结合学没工作，推进区域教研的具体做法与经验； 常州市龙城小学李娜校长以“深耕﹒赋能：守住学科质量生生命线”为题，交流了学生立足日常教学常规，细化目标，完善教学改进，促进师生生命成长的典型经验；常州市觅渡桥小学徐志彤校长作“学习负担减下去，学业质量升上来”的汇报，特别介绍了学校围绕校本教研质量管理，形成的校本真实践、真研究，阐述了学校对学业质量的科学认识。

    其后市教科院副书记、副院长韩志祥就本市学测作情况总体分析与展望。韩院长从基本背景、主要流程、数据解读及应对举措四个方面进行了交流，提出要直面数据，思考何以拜优势与问题，要进一步聚焦学生发展，常抓校本教研，改进部分学校校本教研薄弱等问题。

    常州市教育局戚宝华副局长立足学校内涵发展，强调学校教育管理要善于发现问题，直面问题，发挥教学研究的最大功效。戚局指出学业质量是学校教育管理的基石，是核心，学生的发展中慢慢成长的过程，要做好每个环节的教育工作。因此要抓好三个队伍建设，强化三大基石，坚持三个结合，更好地促进小学课程高品质实施。

    合理分析监测数据，实施精准教学改进，抓牢教学质量生命线，常州将进一步以研究推动教学，发挥教研更大功能，发挥教育管理更大效益，促进师生和谐、健康、全面成长。