撰写教学论文，是教师应具备的职业能力之一；写出高质量的论文，是促进教师专业成长的必要因素之一。为了全面提升成员的论文写作水平，扩展与积累教学研究成果，近日，崔允漷博导工作站第二次活动围绕论文撰写开展了为期两天的集中研修活动。

   崔教授以每位老师的论文为基础，采用“一对一”的形式进行面对面指导，他认真听取了各位成员撰写论文时的想法、意图，对大家在撰写论文时产生的问题和困惑，以小专题的形式进行即时培训，并就每位成员的论文题目、摘要、关键词、构架、内容、参考文献的完善和优化给出了具体的修改建议。

   专业技能的学习，绝不是听听就会。崔教授在指导过程中还带领大家实施了更有效的专业技能学习方式：看一次（see one）、做一次（do one），教一次（teach one）。成员们不仅每人完成一篇论文，还要阅读其他成员的论文，并对一名学习同伴的论文进行点评，面对面支招提出修改建议。

   在崔教授的精心指导及大家的相互学习、评价中，每位老师逐步理清了自己论文的立足点，对论文调整方向有了新的思路，进一步聚焦具体问题及实践创新。正如一位学员所说：“以前我害怕写论文，听了崔教授的指导后，我觉得自己有点入门了，要把以前的很多思考转换为教学论文”。学员们期待着下一次的研修活动！