3月31日，由常州市教育科学研究院和常州市特殊教育指导中心联合的全市小学段融合教育教学研讨活动在溧阳平陵小学举行。市、区特教教研员以及各区融合资源教师代表参加了本次活动。此外，苏州市高新区和吴江区特殊教育指导中心的融合教育教师团队，湖北省孝感市以及陕西省安康市旬阳特殊教育学校教师在线上参与了本次研讨。

    本次活动共有四项内容：专题分享、教学展示、说课评课、案例研讨。平陵小学资源教师谈霞围绕“普特融合，为自信自强创建发展平台”“以生为本，为自信自强订制适宜课程”“悦纳共融，为自信自强搭建梦想的舞台”“携爱同行，为自信自强开放生命育场”四个版块和大家交流分享在融合教育工作中的一些做法和成效。

    在课堂展示环节，陈思静老师先对三个随班就读的特需学生进行学情分析，随后展示了一节普特融合的语文课。陈老师关注每一位孩子的需求，根据孩子们的能力情况调整教学目标与教学策略，对特需学生给予关注与关怀，时而俯耳倾听，时而耐心示范，适时地提供帮助，并引导同组成员之间互相协助，让随班就读的孩子与普通孩子无痕融合。

    课后，大家围绕融合课堂展开了激烈的研讨。“如何精准开展教育评估”“如何根据特需学生有效调整课程与教学目标”“如何有效引导课堂中的问题行为”，每一个问题都引发了大家的深入思考与思维碰撞。

    下午，各辖市区资源教师进行了案例研讨，老师们基于日常教育教学的丰富实践与经验积累，从各自不同的学科和视角，分享了自己行之有效的融合教育支持策略。研讨结束后，市教育科学研究院特教教研员张丽霞老师提出四点工作要求，希望每个资源校的资源教师对全校老师做一次融合教育培训、利用学校家长会契机把融合教育的理念传达给每一位家长、每学期开展一至两次校级及以上融合教研活动、发动学校全体教师的力量用爱和专业做好融合教育工作。  

    每一次思维的碰撞，都是智慧融合的结晶，研讨让老师们懂得了如何更好地理解、尊重、关爱特需儿童，以更专业的方法做好陪伴和教育。