数学来源于生活，亦可服务于生活，创设具有生活气息的丰富情境，营造数学探究的浓厚氛围，可以使学生更靠近数学，提高数学学习效果。3月16下午，在常州市明德实验中学顺利举行了以“真实情境下的课堂导入教学”为主题的常州市初中数学教研活动，常州市教科院初中数学教研员杨波老师主持本次活动，全市七年级数学教师参与活动。

   本次教研活动的第一个环节由常州市丽华中学朱钰楚老师和常州市勤业中学黄紫薇老师为大家展示了《11.1生活中的不等式》的同题异构课。朱老师以一段有趣的视频导入，初步让学生感知不等关系的存在，通过列举生活中的不等关系，让学生深刻感受数学就在身边，充分激发了学生的学习兴趣。学生积极参与小组讨论，课堂知识由浅入深，环环相扣，课堂互动频繁活跃。黄老师以丰富的生活实例引导学生认识不等式的特征，细化书写规范，以任务驱动，带领学生一同探讨，让数学的理论与实际生活接轨，体会数学的应用价值。

   研究课后，常州市丽华中学教研处张小华主任对两位老师的课进行了现场点评。张主任指出，朱老师的课“春风化雨”，让学生慢慢感受，课堂安排思维清晰，形式新颖，课堂高效。黄老师的课“疾风骤雨”，非常有针对性，梯度感强，层层递进，整堂课节奏流畅，课堂达成度高。杨波老师也作了总结评价，肯定了两节课堂的亮点，同时也指出新课标提倡课堂中真实情境的呈现，才是扎实且有效率的课堂，也是充实且有生成的课堂，引导学生多元化建模，同一个问题中能用不同的不等式表达，同一个不等式又可以赋予各种实际意义。通过创设真实情境，有利于促进学生养成数学观察、思考与表达的意识与习惯，符合新课标的素养导向。

   最后，常州市明德实验中学的苏红芬老师作了《真实情境下的课堂导入教学》的主题分享。苏老师从为什么要创设情境、怎样创设情境以及创设情境的意义价值三个方面出发，重点阐述了创设数学情境的九种方式，在新课改理念的基础上结合大量丰富的课堂案例给出了一系列切实可行的实践建议。分享过程深入浅出、幽默风趣，同时又是干货满满，参会老师们收获良多。

   春风和煦开胜景，深耕细研励前行。本次教研活动为老师们搭建了一个相互交流、共同提高的平台。教是研之基础，研乃教之利器，深深耕耘，细细研讨，在新课标理念的指引下，不断提升老师们的教研水平。