为进一步推进我市综合实践活动课程高质量实施，提高教师的课程开发与活动设计能力，同时加强区域间的交流与学习，2月23日下午，常州市小学综合实践活动区域展示暨“劳动与综合实践活动创新实施”主题教研活动在常州市花园第二小学顺利开展。活动由常州市教育科学研究院小学综合实践活动教研员孙美荣老师主持，全市近二百名综合实践活动老师参加了此次活动。

巧手超市  热火朝天

    “快来买呀！创意盲盒买一送一啦！”“我们的编织发箍又便宜又好看！”……“指尖上的工艺”巧手超市学生售卖活动在此起彼伏的叫卖声中拉开了帷幕，吸引了全校学生和前来参加活动的老师。花园二小的学生前期以小队合作的形式进行了美食、木工、文创、编织四大类项目的探究实践。通过现场展示售卖作品，提供材料包进行体验尝试等方式，学生们不仅获得了作品被认可的成就感和职业体验的幸福感，而且在互相学习、共同探讨中实现了生生共长。  

创意课堂  融会贯通

    常州市花园第二小学的陆梦昳老师执教的《创意设计节节高》，带领刚刚参加完“巧手超市”活动的五（5）班学生立足真实具体的活动感受，展开了一次复盘会，通过反思提升、挑战升级，鼓励学生们整装再出发。陆老师创新板书设计，给每个小队一片土壤、一丛竹子、一个竹笋，以“巧手超市”活动方案中的关键点为竹节，用竹笋代表新项目的启航，用竹叶代替合作创新花，让学生们通过总结分享、团队协作和创意碰撞推动小队的竹子茁壮“成长”，孕育一片繁茂的竹林。

    常州市花园第二小学的周榆茜老师执教了《队长齐聚，扬帆再启航》，召集来自各个年级、不同班级的40名优秀队长进行了一次别开生面的跨年级交流活动。通过“队长擂台，我最强”“MVP新闻发布会”“头脑风暴，议创新”等三个环节的创意脑洞大比拼，队长们在跨年级的小组“头脑风暴”中不断迸发思维火花，金点子频现，充分展现了学生在活动中的主动性和创造性。

经验分享  精彩纷呈

    常州市花园第二小学综合实践活动教研组长章丽卫老师就巧手超市活动作了题为《“巧”手超市，我心飞扬》的总结分享。章老师历数了巧手超市的三次“变身”，从主题设计、活动设计分享“设计之巧”，从学习劳动技术、开展职业体验、尝试计算盈利、建立劳动基金四次推进细说“实践之巧”，从学生与老师的转变挖掘“提升之巧”，三个“巧思”对与会老师很有启发。最后，章老师以“巧手，洋溢快乐”、“巧手，启迪创新”、“巧手，拥抱幸福”的三个感悟表达了对巧手超市活动的未来期许。

    常州市荆川小学的徐勇贤老师分享了《践行荆川精神，争做担当少年——社会实践基地“志愿服务”课程建设》的经验做法。徐老师主要从课程背景、课程开发、课程实施、课程评价四个方面介绍了“志愿服务”课程。该课程主要依托校内农耕园、荆川公园、阳光老年公寓、钟楼图书馆四个实践基地，开发《菜园体验》《公园探秘》《以劳敬老》《以书为友》四个子课程项目。徐老师以具体的实例详细介绍了该课程在实施和评价方面的创新实践，为与会老师提供了很好的参考和借鉴。

评课总结  精益求精

    常州市局前街小学的江立成老师以“真实、多样、有新意”三个关键词评价两节课，认为两位老师老师真正立足于学生进行活动设计，两节课分别从学生感受的分享和反思以及活动过程中问题的解决和改进两个角度助推学生的成长，课堂中学生的发言富有新意。江老师还从项目内容与售卖地点提出建议，为学生“巧手超市”活动开拓新的思路。

    常州市钟楼区教师发展中心徐霖娜老师认为本次巧手超市活动具有真实活动、真情共鸣、真意体验三个特点，成果展示在理趣中引发学生认知，既激发了学生参与活动的兴趣，又指向了学生对成果的理解；过程回溯在思辨中激活学生体验，分层次对活动进行复盘；活动延伸在拓展中提升学生能力，从课内走向课外，真正提升学生的综合素养能力。

    孙美荣老师从“素养导向，目标落实”、“真实情境，任务驱动”、“紧贴生活，巧妙整合”、“形式有趣，活动延续”四个角度点评了本次活动，希望老师们能在每次活动中能进一步指导学生进行深层次地反思与探究，并且提出“老师们可以探究将劳动与综合实践活动整合实施，但两者不能混为一谈、互为替代”的认识要求。

    巧手点燃思维的火花，实践勾勒创新的美好。相信参加本次活动的老师们对劳动和综合实践活动课程有了更开阔的思路和更深入的思考，在对两门课程精准定位的同时，通过融通创新实现学生素养的全面提升。