为充分发挥优秀地理教师示范引领作用，加大优质教育资源辐射力度，促进广大初中地理教师专业成长，2023年2月22日上午，在常州市经开区横林实验初级中学开展了中学地理教师“城乡牵手”活动。

横林实验七年级五班的同学们，在横林实验初中吕珺老师和北环中学季舒婷老师的带领下，分别学习《印度》的第一课时和第二课时。两位老师运用范导式教学范式进行整体设计，让同一个班级的学生连续上两节地理课，第一课时以接受式学习为主，以发现式学习为辅，彰显极具地理学科特色的“板图板画板书”的内涵与张力；第二课时以发现式学习为主，以接受式学习为辅，彰显范导式教学的“多元意义协商”与“创造性应用”两个重要环节。

吕老师以“日常教学中如何优化讲述讲解”为研究视角，将“印度之旅”为线索贯穿课堂始终，从地理位置到自然环境，最后讲农业发展，注重基础知识教学，教学内容完整，善于利用板书、板图、板画辅助教学，明晰学生的学习思路和框架。在《印度》第一课时的基础上，北环中学季舒婷老师紧接着开设第二节公开课。以“合作学习中如何优化教学设计”为研究视角，将构建新型大国关系为主线，配合“印度的中国手机”和“印度软件业传奇”两个案例，以学生发现学习、合作探究为主要学习方法，带学生们分析印度人口众多的优劣势和软件外包产业的发展优势及现状。课后，吕老师和季老师以“微讲座”的形式，向大家分享了教学设计思路和开课的收获与心得。同伴评课议课环节中，听课老师们对两位老师的辛勤付出与精心设计给予肯定与向往。

教研员朱志刚老师对此次活动进行了总结性发言，认为吕老师教学基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，师生配合默契，取得了良好的学习效果；认为季老师的课堂辅以数字化教学，将学生学习成果可视化呈现，以学生活动为主贯穿课堂，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。两位教师充分而恰当地运用了信息技术与传统教具，并与地理课堂教学有机融合，取得明显的效益。最后，横林实验初中王晓峰校长为大家带来了“基于实验教学培养初中生地理实践力的行动研究”的讲座，从地理教育、学校特色和课程研发等角度，畅谈了横林实验新课改背景下的有力举措。