2月4日，常州市初中化学期初教研活动在田家炳初级中学顺利举行，全市初中化学教师共同参与本次活动。

   今天的教研活动分为四个议程。首先，湟里初级中学的严春校长作了一场关于《促进深度学习的初中化学课堂范式》的精彩讲座。深度学习旨在培养学生运用高阶思维对知识进行深度分析与意义建构，有效促进学生思维品质和核心素养的提升。严校长依次从为何要进行深度学习，深度学习的概念界定，如何在化学学科课堂教学中践行深度学习，以及践行深度学习的多重策略四个方面展开详细阐述，让在场每位老师充分感知深度学习理论。

   然后，教科院附属初级中学陈广余副校长《基于PBL的初中化学深度学习》进行了交流分享。陈校长指出项目化学习过程可以有效提升学生的学习积极性，让孩子切身体验学习的乐趣以及解决问题后的成就感，旨在发挥学生的主体作用，让学生回归生活。从小的驱动性问题开始，转化学生提出的问题→利用网式思维进行思考→知识迁移整合至不同学科逐步达到深度学习的培养目标。

   随后，田家炳初级中学李军校长对《自觉课堂视野下的化学教学设计》进行了分析交流。李校长提出“一本三自”的自学课堂教学模型，即以生为本，教师主导自觉，学生主体自觉，技术支持自觉的模式。其强调自觉课堂的核心要素应包括真实性情境，挑战性任务，多元性探索，增值性应用，内省式评价五个层面，层层递进，缺一不可。

   最后，常州市初中化学教研员钱柳云老师《基于“双新”“双减”背景下对初中化学作业设计》进行了思考与指导。钱老师指出教师应仔细研读新课程标准，认真学习课程理念，聚焦培养学生的化学核心素养。作业设计要坚持立德树人，秉持教育初心；多联系社会生活，注重知识迁移；积极挖掘真实史料，凸显人文化学。

   教学质量是学校的生命线，为促进课堂教学提质增效，进一步推进教师队伍专业化发展，通过教研活动的平台，激发了教师们的教育智慧，促动教师之间的相互学习，从而进一步提升了教师的研究意识与能力，促进了教师的专业成长。教研之路任重道远，唯有潜心笃行，方能扬帆起航！