春日的暖阳轻扫冬日的寒意，立春的熙风吹来鸟语虫鸣，2月4日下午，来自常州市各辖市（区）的小学综合实践活动专兼职教师齐聚常州市荆川小学（市教科院附小）报告厅，开启常州市小学综合实践活动期初教学研讨活动。

   活动分为两部分，一是专家报告，二是本学期工作计划部署与安排。常州市青少年活动中心徐青老师带来了新学期第一讲——《项目式学习视域下的研学旅行实践思考》。徐老师用生动的案例结合课程理论，深入浅出、入情入理地介绍了研学旅行课程。徐老师首先阐述了研学旅行的基本含义及研学目的。紧接着，徐老师围绕三次成功的研学案例分析了学生在研学过程中的所见所闻所感，徐老师建议教师要大胆放手让学生自己制定研学旅行计划，活动设计要充分贴近综合实践活动课程的自主性、实践性原则。最后，徐老师从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面重点介绍了研学课程的目标，也出示了一份详细的研学课程内容供老师们参考。

   紧接着，常州市武进区前黄中心小学副校长王霞作《基于“创意物化”小学综合实践活动整体构建》经验交流。王老师从“选择纲要和教材主题，夯实创意物化基础”“关注学生生活内容，实现生活无限极创意”“落实跨学科学习，实践学科情境中的创造构想”“基于主题实践活动，完成问题解决式项目学习”四个方面逐步阐释了小学阶段学生创意物化活动的整体构建。王老师的讲座紧扣综合实践活动课程指导纲要内容，通过大量生动形象的案例为创意物化的教学指导点亮了一盏明灯。

   最后，江苏省正高级教师、特级教师杨静娟分享了《当好综合实践活动教师的三个突破》。杨老师认为教师一要在资源开发利用这一方面进行突破，建议老师们结合新闻时政，留心观察身边事物，开发出课程新主题，同时通过现代信息技术的发展更深入地钻研课程。二要在教学指导方面有所突破，以更规范、更专业的知识与技能开展综合实践活动。三要在师生共长意识方面有所突破，实现学生教师共同成长双向共赢。最后，杨老师为处于不用阶段的教师们提出建议，为一线教师今后的成长指明了方向。

   市教研员孙美荣老师部署了新学期综合实践活动工作计划与安排，提醒老师们要全面落实实践育人，关注研究性学习成果评比、同题异构等活动，鼓励老师们在日常教学中加强理论学习，不断提升自身的业务能力，关注自身的专业成长。

   新的学期，新的开始！本次活动参与教师收获满满，并表示在专家的引领之下，要努力发挥实践课程的育人价值，促进学生的全面发展。