12月13日，全市普通高中首届学科领军教师培养对象年度发展评估会在市教科院顺利举行。本次活动采用学员现场汇报与交流答辩的方式进行，活动取得预期效果。

    分组交流汇报，共享成长历程。10门学科50名培养对象，分别围绕过程管理、项目研究、专业成长、阶段性成果等方面开展交流，展现出了新时期教师专业发展的新理念、新路径和新气象，体现出六大特点：其一，科学编制三年主动发展规划，明确量化与质性发展目标。其二，通过专项课题引领，以项目研究撬动教学变革。其三，立足学科核心素养培育，多元化推进课堂转型。其四，指向学科教学成果提炼，论文发表、学科竞赛等方面取得新突破。其五，强化教学基本功的锤炼，提升了学科整体理解能力，其六，团结引领学科组建设，提升课程实施质量和水平。

    答辩汇报激荡思维，专家引领明晰方向。答辩交流进程中，重点围绕教学中的学科本质问题及教学路径进行了思维碰撞：学科教学如何彰显理性思维与人文素养的耦合，基于标准的学科教学与核心素养培育如何相得益彰，学科教学在拔尖创新人才培养中的关键领域研究，单元教学与课时教学的融合研究，教学成果提炼的一般路径和方法。本次阶段评估会，是一次阶段成果汇报会，更是一次加强共识、展望未来的促进会。

    学科领军教师培养项目是教科院依托常州市普通高中拔尖创新后备人才培养工程而实施的重点项目。根据《关于常州市普通高中学科领军教师培养项目实施的通知》（常教科院〔2021〕2号）文件精神，首届普通高中学科领军教师培养对象共评选出50位，旨在培养一批具有国际视野、创新能力、责任担当和奥赛出众的学科领军教师，为普通高中拔尖创新后备人才培养提供人才支撑。