为进一步加强全市特殊教育教研工作，提升特殊教育和融合教育内涵建设水平，不断提高特殊教育教研人员专业素养，11月28日下午，常州市教科院组织开展了全市特殊（融合）教育教研工作线上会议，会议由常州市教科院幼特教教研员张丽霞老师主持，各辖市区特教教研员、各特殊学校教学分管校长在线参加了会议。

   由于常州特教教研队伍是一支“特殊”的队伍，目前大多数教研员均为兼职，且有多位教研员刚担任教研工作，业务工作尚不熟悉，因此，本次会议的第一项议程为“政策学习”，由市特教兼职教研员葛晓国主任带领大家学习特殊教育、融合教育相关政策文件。葛主任以《常州市融合教育工作手册》为引，带领大家解读学习了《残疾人教育条例》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《特殊教育办学质量评价指南》等重要文件，重点解读了《“十四五”特殊教育提升行动计划》，让大家对最新颁布的政策文件有了细致的了解。

   接着张丽霞老师结合前期的区域融合教育教研工作调研，从课题项目推进、现状困惑分析、经验问题梳理等方面大致介绍了全市特殊（融合）教育教研工作开展情况。

   之后各辖市区教研员和各特殊教育学校也就前期的特教（融合）教育教研工作进行了简要的汇报与交流。大家分享了各区、各学校在教研工作中的经验，如师资培训、队伍建设、项目开展、课程建设等，也深刻剖析了存在的问题，如“如何有效提高特需儿童随班就读的质量”“如何科学制定一生一案”“如何高效地开展巡回指导”等提出了困惑。

   最后张丽霞老师布置解读了下阶段辖市区特教（融合）教研工作的要求，她指出辖市区教研员要高度重视、统筹安排；加强学习、提升专业；启动教研、落实指导，特别对常态化教研工作提出了深层次的要求。同时也对各特殊教育学校教研工作提出四点希望：主动学习，转变理念；强化培训，加速教师队伍提质；夯实教研，积极开展教学改革；扎实做好课题、项目研究，积累研究成果。

   本次教研工作会议架构了常态化的特教教研机制，为特教教研更规范、更有效、更有内涵的发展提供了有力保障，同时，也明确了下阶段教研工作的重点任务。后续，市教科院将加强对各辖市区特教教研工作的服务与引领，推动特教（融合）教研工作常态化、有质量地开展。