2022年11月17日下午，常州市基于新课标“学业要求”的小学体育教学研讨活动在新北区安家中心小学举行，来自新北区小学体育教研组长和武进区部分小学骨干教师参加了此次活动。活动由常州市小学体育教研员、江苏省特级教师张勇卫主持。

一、聚焦课堂展风采

武进区湖塘桥第二实验小学周方媛老师执教了水平一（二年级）《小篮球：运球》。她以照顾帮助“球宝宝寻亲”为主题情境，通过多样化的游戏环节：球宝宝学本领、球宝宝交朋友、球宝宝寻亲记、球宝宝庆祝会，将多种方式的运球体验贯穿其中，教学过程层层递进，较好展现了基本运动技能的发展策略。通过照顾球宝宝，还有效提升了学生的责任心，促进学生身心全面发展。

新北区安家中心小学曹亚萍老师执教了水平二（三年级）《篮球：行进间直线运球与游戏》。她结合新课标水平二篮球学业要求，创新设计了绳梯练习，通过一格一运、两格一运、逐步加大步伐的跑动运球等多种学练方式让学生体验并了解行进间运球的技术要点，在此基础上运用行进间运球与急停、传球进行组合学练，增加了对项目的完整体验。

新北区安家中心小学戴謇老师执教了水平三（五年级）《篮球：传切配合》。他基于水平三篮球学业要求，结合五年级学生学情，教学体现了传切战术学练的进阶性和连贯性，通过前期运球、传接球、无球跑动等技术复习，逐步过渡到传接跑动的技术组合练习，通过比传球“稳”“准”、比传切配合的默契度，逐步达到教学的重难点。最后，将传球战术渗透到2对2的比赛中，巩固运用所学篮球技战术。

二、思维碰撞出策略

主题评课环节，大家围绕主题展开积极的评课与讨论，逐步提炼三节课所在水平段的教学策略：水平一的球类教学重在创设符合学生学情的学习情境，采用多样的体验与交往的时空，形成良好的学习氛围，协调发展学生基本运动技能，渗透友爱互助、遵守纪律、坚持学练以及良好的学习习惯的培养；水平二的球类教学重在做出所学项目的基本动作与简单动作组合，体验项目游戏的乐趣，教学中教师通过游戏与比赛情境，增加学生的成功的项目体验等策略值得提倡；水平三球类教学中，教师增加球感练习与技能复习的时间，提高熟练度；重视组合动作和技战术的学习运用，促进学生核心素养的提高。

三、专业引领促新知

江苏省特级教师谭文杰为大家带来了《基于新课标”学业要求“的小学篮球教学》的精彩讲座。他首先从课标的核心内容、学习目标表述、学联赛一体化以及学业要求方面对新旧两版课标进行了对比，结合三节不同水平段的篮球教学，肯定了三位老师“学、练、赛”一体的教学方式，对学生篮球体验的丰富产生的积极作用，与此同时对教师精讲多练等方面提出了建议；他还结合自己执教的《篮球：后转身运球》教研课的经历，提出篮球基于新课标“学业要求”教学的建议。

最后，张勇卫老师作了总结性点评。他指出2022版课程标准依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体设计了不同学段学生学业要求，刻画出了不同学段学生学业成就的具体表现，就是要我们老师在教学前要明确“学到什么程度”，教学中教师要围绕学业要求，把握教学深度与广度，提高教学的针对性，克服教学的随意性与浅表性。他还希望广大教师要提高课标意识、单元意识、目标意识、育人意识，进而整体提升体育教学的质量。