3月22日，春雨初歇、乍寒还暖时候，常州市全体小学综合实践骨干教师齐聚市实验小学平冈校区参加了学科现场研讨活动。该活动由钟楼区教师发展中心和区“章丽卫名师工作室”联合承办，活动现场既有作品展览又有课堂展示，既有经验分享又有精彩点评，令与会老师惊叹不断、掌声连连，享受了一场视觉与精神上的饕餮盛宴。市教科院教研员孙美荣老师主持了本次活动。

创意展览 惊喜连连

还没进入会场，大家便被一块块设计精美的展览台所吸引。走近细看，才发现上面陈列着的原来是“章丽卫名师工作室”各成员学校学生的纯手工作品，而这些作品全都基于他们各自的项目研究，指向的是研究问题的解决，让人叹为观止。

小足球却能撬动大梦想，白云小学的徐勇贤老师带着三年级小朋友开启了“小足球大梦想”的项目研究之旅，他们展示的校园足球节设计创意十足；钟楼实验小学的朱长燕老师带着学生开展的是“关于车的项目研究”，孩子们做成的车辆模型爬坡、过障碍无所不能，呆萌可爱；“绿色生活，创意无限”，实验小学的乔欣老师带着她的孩子们不断发现，巧妙设计，废旧纸牌搭成的建筑巍峨壮观，令人赞叹不已；清潭实验小学的倪锡余、陈竹琪两位老师别出心裁，结合校园“水文化”开启“船舶”项目研究，孩子们的船模造型独特，在水里面开起来也是动力十足；“梁式桥”、“拱式桥”、“悬索桥”……在觅渡桥小学孩子们的手里都一一变成了现实模型，狄娜、凌玲两位老师指导细致，学生作品精美；西林实验小学的梦想课程正开展得有声有色，他们为“去远方”项目设计的思维导图展示令人眼前一亮；西新桥小学开展的项目研究主题是“衣之秀”，施晓红老师带着孩子们不仅秀出了特点，更秀出了创意，真人美衣秀让人忍不住直竖大拇指；如果说西小的孩子们是设计师的话，那花园小学的孩子们就是发明家，环保灯、创意灯、传统灯、蔬果灯，在周琪老师的指导下一盏一盏全部亮了起来。而其中规模最为庞大的，要数花园第二小学的学生作品展了，花二的孩子们在章丽卫老师的带领下化身成了“建造工程师”，他们纯手工做出来的怡园、竹梦楼、福建土楼等代表不同建筑类型的模型设计精巧、富有浓浓的生活气息。

展览结束后，各校学生代表还就自己设计作品的创意、参加活动的感受等进行了精彩的分享，孩子们落落大方的仪表、真挚诚恳的表达，让与会老师看到了项目研究带给孩子们的巨大成长和收获。

精彩课堂 高潮不断

项目展评过后，来自常州市实验小学的乔欣老师为我们带来了一节题为《“岁月留痕”项目设计》的现场研讨课。乔老师巧妙地利用了老校拆迁这样一个契机，结合老实小改造工程，引导学生通过项目设计的方式“为母校留痕”，在促进学生创新设计与合作能力的增长的基础上激发起学生用实际行动关爱母校、热爱母校的情绪体验。

“项目研究”对于孩子们来说还是比较陌生的，为了突破这个难点，乔老师有效利用了“关于灯的项目研究”范例，带着孩子们一起梳理出了项目研究的一般流程：初探、研究、设计、创新、制作、完善、展示，让学生明晰了概念；接着以任务驱动形式展开教学，要求学生选择一项与老实小相关的事物作为项目研究的内容，讨论表现方式，选择设计材料，并进行了初步的研究设想。虽然课堂只有短短的四十分钟，可是在乔老师的巧妙点拨之下，学生们的热情空前高涨，讨论热烈、观点新颖，让人在叹服于学生强大的学习能力、灵活的运用能力的同时，也对老师“四两拨千斤”的教育模式拍案叫绝。

整个课堂结构紧凑、气氛热烈，教师教态亲切、指导细致，给了老师们以很深的思考和启迪。

激情分享 智慧启航

接着，来自工作室的两位教师代表总结了工作室的研究历程，分享了他们的研究收获。

来自清潭实验小学的倪锡余老师本次分享的题目是《“梦想航船”在项目研究中扬帆》，他结合自己开展的“船舶项目研究”历程分享了自己的经验收获，倪老师认为：在进行项目研究时，主题生成应有内涵、了解船舶要巧梳理、对比研究应重发现、船舶设计可显创意、模型制作能露身手、成果展示要细策划、总结评价须突亮点，倪老师图文并茂的介绍，让我们认识到：在项目研究的实施中，学习不再是一个人的埋头苦练，而是在小队合作中发现问题和解决问题。学习不再是一成不变，而是在研究中不断地发现和创新。

钟楼实验小学的朱长燕老师带来了题为《创意“加油”，评价“助力”，打造项目研究“BRT”》的经验分享。朱老师一直都在致力于寻找一条既能帮助我们简便、快速却又能达到最好的研究效果的路径——它与常州“BRT”有着异曲同工之妙。通过参与工作室的研究之后，朱老师惊喜地发现：创意评价就是这样一条路径，而增加评价主体，明确评价内容、选择多种评价形式可以让综合实践活动真正因有效评价而散发魅力，从而促进学生的全面发展。朱老师的分享有理有据、条理清晰，真正做到了致力于学生的发展。

最后，现场观摩的各位专家老师对本次活动进行了精彩的点评。徐锁平老师在感动于“章丽卫名师工作室”各位成员的研究热情的同时，肯定了大家研究成果的丰硕；市教研员孙美荣老师更是觉得这样的展示相当“惊艳”，给予了大家很多的鼓励，最后更是提出了“希望能有更多的老师加入到项目研究的队伍中来”的期待。

走创新之路，展项目风采。基于兴趣、立足创新，项目研究正因其独特的魅力而受到前所未有的关注，“章丽卫名师工作室”的项目研究之旅也才刚刚起步，但是秉着一颗爱生之心，带着满腔研究热情，勇于创新，展示出了课程魅力，有理由相信：项目研究作为综合实践活动的一种研究方式一定会绽放出更绚丽的风采！

（钟楼实验小学 朱长燕报道）