各辖市（区）教研室（教师发展中心），各局属中学：
2016年常州市教育学会中小学综合实践活动专业委员会优秀教学论文评比活动已落下帷幕。本次评选活动共收到论文87篇，其中小学76篇，中学11篇，经过评审，共评出小学组一等奖7篇，二等奖12篇，三等奖19篇；中学组一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇。
本次论文评选反映出我市中小学综合实践活动教师在教学论文撰写过程中呈现出如下一些基本特点：一是教师问题意识较强。教师能结合区域、学校开展的活动及自身教学过程展开思考，并围绕教学中存在的问题进行写作；二是论文选题具有一定的价值和意义，选题围绕真实的、广大教师感到困惑的问题，避免了宽泛和空洞的论述；三是论文围绕课程改革的热点难点问题，与时代紧密结合。
整体上看，论文还存在一些不足之处：一是将经验类总结、感悟类随笔等同于教学论文，有一定想法和做法，但缺少理论支撑和系统性建构；二是论文的学术规范性需要加强，减少使用口头表达方式，多运用书面表达方式；减少抒情表达方式，多运用论述表达；三是区域、学段之间发展不均衡，小学教师提交的论文比较多，中学教师提交的论文少，辖市区提交的论文多、局属学校提交的论文少。建议教师加强理论学习，拓宽教学视野，提升写作规范。
现将比赛结果予以公示。如有疑义，请在一周内与常州市教育科学研究院院长室联系，电话：86669500。
常州市教育学会
常州市教育科学研究院
2016年1月9日
附件：2016年常州市教育学会中小学综合实践活动专业委员会教学论文获奖名单（排名不分先后，以作者姓氏拼音排序）
小学组
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序号 |
论文名称 |
作者单位 |
作者 |
奖项 |
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1 |
多元构建 凸显特色——小学综合实践课程中多元化小队建设的策略思考 |
局前街小学 |
金建雯 |
一 |
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2 |
统整师生资源，提升综合实践活动课程品质 |
新北区安家小学 |
钱丽娟 |
一 |
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3 |
例说综合实践活动表现性评价的探究 |
常州市实验小学 |
乔欣 |
一 |
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4 |
例谈综合实践活动的跟随式指导 |
武进区横山桥中心小学 |
孙红霞 |
一 |
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5 |
走出资料整理方法指导的四大误区 |
金坛区后阳小学 |
张文华 |
一 |
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6 |
从“核心素养”谈综合实践活动课程的理解与实施 |
武进区星河小学 |
庄丽艳 |
一 |
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7 |
与蛋的一次亲密接触 |
溧阳市外国语学校 |
曾倩 |
一 |
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8 |
让孩子在“劳动”中学会生活，感受快乐 |
金坛区直溪中心小学 |
杭静 |
二 |
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9 |
关注选题过程，有效开展综合实践活动 |
溧阳市溧城中心小学 |
李美琴 |
二 |
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10 |
网络架起综合实践活动互动的桥梁 |
溧阳市外国语学校 |
繆定智 |
二 |
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11 |
基于三元智力理论的PBL模式下小学综合实践活动课程评价体系建构研究 |
武进区宋建湖小学 |
施丹红 |
二 |
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12 |
基于小学生生活实际的研究性学习探究 |
武进区横山桥中心小学 |
石浏 |
二 |
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13 |
浅谈综合实践活动中小组创意汇报 |
怀德苑小学 |
徐勇贤 |
二 |
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14 |
让综合实践活动回归生活 |
焦溪小学 |
翟晓丽 |
二 |
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15 |
浅谈综合实践阶段交流课的有效指导 |
新北区三井实验小学 |
解丽 |
二 |
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16 |
体验课程多元融合,提升民俗实施品质 |
雕庄中心小学 |
张小亮 |
二 |
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17 |
借综活这片土壤，孕育个性的花朵 |
溧阳市昆仑小学 |
张欣 |
二 |
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18 |
解放天性 创造生命 丰富能力——小学综合实践活动中培养学生创新能力的研究 |
常州市龙城小学 |
周静 |
二 |
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19 |
浅谈基于领域统整的小学综合实践活动课程整体化教学设计 |
钟楼实验小学 |
朱长燕 |
二 |
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20 |
农村小学综合实践活动的困境与对策 |
新北区汤庄中心小学 |
陈如铁 |
三 |
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21 |
综合实践活动让学生“站”在文化的土壤里---综合实践活动课程实施校园特色文化的探索 |
新北区孝都小学 |
陈宇峰 |
三 |
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22 |
搭建有序体系，促进常态实施 |
常州市第二实验小学 |
李霞 |
三 |
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23 |
加强指导，使综合实践活动开展得扎实有效 |
溧阳市溧城中心小学 |
潘晓红 |
三 |
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24 |
让学生在综合实践活动中自由翱翔 |
溧阳市竹箦中心小学 |
孙国平 |
三 |
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25 |
创新助力学生成长 |
武进区礼河实验学校 |
孙辉 |
三 |
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26 |
巧用家长资源，打造活力课堂 |
新北区安家小学 |
万敏 |
三 |
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27 |
综合实践活动中的生活教育 |
新北区孟河实验小学 |
肖媛媛 |
三 |
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28 |
例谈综合实践活动课选题指导的过程和方法 |
朝阳桥小学 |
徐辉娟 |
三 |
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29 |
中国学生发展核心素养带给综合实践活动的新思考 |
金坛区河头小学 |
徐锁平 |
三 |
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30 |
指导学生收集和处理学生信息略谈 |
武进区运村实验学校 |
徐小霞 |
三 |
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31 |
不畏浮云遮望眼，除却繁华显真颜 |
金坛区水北小学 |
许叶飞 |
三 |
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32 |
用智慧攻克综合实践活动实施难题 |
武进区横山桥中心小学 |
杨亚静 |
三 |
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33 |
综合实践活动中合作学习活动的有效指导 |
溧阳市文化小学 |
张玲 |
三 |
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34 |
关注学生身边资源，活化综合实践活动 |
溧阳市实验小学 |
张燕 |
三 |
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35 |
以“走进家务劳动”为例：谈“林-树课程”背景下主题单元学习策略探究 |
常州市实验小学 |
周红 |
三 |
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36 |
课程群、基地化、套餐式：基于农文化的主题综合性活动的开发实践 |
新北区圩塘中心小学 |
周建芬 |
三 |
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37 |
课程整合，提升综合实践活动价值 |
武进区星辰实验学校 |
周伟华 |
三 |
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38 |
不织布的魔法变身——浅谈依托校主题课程开发综合实践课程资源 |
常州市延陵小学 |
庄艳雯 |
三 |
中学组
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序号 |
论文名称 |
作者单位 |
作者 |
奖项 |
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1 |
普通初中综合实践活动常态运行策略的研究 |
常州市市北实验初级中学 |
杭佳楣/徐青 |
一 |
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2 |
增强社会参与，培育合格公民 从综合实践活动看思想政治课核心素养的培育 |
田家炳高级中学 |
高丽 |
二 |
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3 |
初中生历史学科核心素养培养途径的研究--基于历史学科综合实践活动课程开发的思考 |
常州外国语 |
孙建军 |
二 |
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4 |
常州民俗历史文化在中学历史教学的应用研究 |
常州外国语 |
沈洁 |
三 |
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5 |
四轮驱动，稳步推进 |
金坛区第二中学 |
杨月 |
三 |
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6 |
着眼全体学生的全面发展，扎实推进综合实践活动课程建设 |
武进区礼嘉中学 |
尹惠英 |
三 |
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