作品制作精美 展示创意无限
西新桥小学、怀德教育集团两所学校采用常州传统工艺——梳篦来展示常州元素。怀小制作的“巧手画名梳”别具匠心，他们在空白的梳篦上进行了图案的绘制，最后涂上油漆完成制作。西新桥小学的孩子们在制作选材上独具创新，用瓦楞纸、太空泥、烙画等形式分以四个主题“泥之幻、梳之新、梳之韵、烙之印”的形式呈现梳篦。两个学校的学生作品颜色丰富、制作精美，给人带来视觉盛宴。
花园小学采用了两种形式来展示常州元素，一种是“T哥带你去白相”创意T恤衫制作，他们用自己的巧手将常州美食，风景名胜等元素绘制在了白T恤上；而另一种展示形式则是用多彩的瓶盖搭建出了常州的奥体中心、大剧院、亚细亚、博物馆和现代传媒中心等地标性建筑，让人眼前一亮。
新闸小学采用的作品展现形式是“纸牌搭建筑”，他们借鉴美国建筑师布雷恩·伯格的搭建方法，利用扑克牌巧妙地搭出了文笔塔、市政府大楼、荷韵风铃、文亨桥、怀德桥等各种常州建筑和桥梁。作品让人叹为观止。
花园二小的学生利用手提包、纸盘等作为版画材料，在上面进行版画的设计创作，萌娃十二钗、龙城美食、花样梳篦、快速公交等不仅向游人展示常州元素，还通过这些小礼品让人们感受到我们常州人的热情。
荆川小学的作品采用的是以镂空立体书和立式立体书的形式，展现老常州的桥、著名建筑、常州的美食、旅游景点、现代化交通等各方面元素，制作精妙。
西林实小、钟楼实小学学生作品是“纸上艺术”。钟楼实验小学采用“金坛刻纸”的方式呈现出常州的历史名人、风景名胜，让人充分感受到传统文化的魅力。而西林实小则向大家展现出“撕出来的精彩”，利用最最常见的彩纸，撕出了常州的地方美食、主题公园、传统工艺、名胜古迹、名人故居、老桥风韵，真是匠心独运。
邹区实小的作品可以说是最具科技含量的，因为他们用上了3D打印技术。利用3D打印笔打印出了常州的文笔塔，怀德桥，双子大楼等标志性建筑，还打印了一架飞机模型来展示常州发达的交通。运用scratch动画形式展示了常州美食研究的汇报过程。
课堂真实体验展示学生成长
钟楼实验小学的朱长燕老师执教的《“指尖上的常州”由我来播报》分小试牛刀、采访体验与撰稿准备、现场播报，评价提升四个板块。学生先是通过前期观看各校学生作品展版，经过精心准备，体验了新闻播报从采访、撰稿到播报的过程，初步了解新闻播报的要求，为后面的现场播报打下一个了良好的基础；接下来就是现场体验环节，有了前期布展时的那次采访播报经验，孩子们现场采访、撰稿分工明确、井然有序，巩固了采访的方法和技巧。而第三个现场播报环节则是本节课最大的亮点，在这个环节当中孩子们自行走上讲台进行现场播报，或配图文或插入现场采访视频，看到了钟楼实小孩子们的风采，锻炼了学生的能力和胆量。
怀德苑小学的徐勇贤老师执教的《指尖上的常州创意总结汇报》，主要是以“创意”为抓手的总结汇报课。以新闻播报、相声、快板、情景剧等多样的汇报形式，很好在表达了学生在经历了研究过程后，他们有了不一样的收获、经验和大家一同分享。接着，数张活动照片体现了孩子们4年亲历综合实践活动的身影，让学生感受综合实践活动带来的丰富体验，畅谈自己在活动中的成长。最后是“20年后的畅想”，进一步引导学生综合实践课程给予他们的“多元成长”，感受综合实践课程的重要与魅力。
两节课后，在市教科院王俊老师的主持下，与会老师进行了研讨。工作室领衔人章丽卫老师介绍了“指尖上的常州”主题活动，感动于全体工作室老师的团结合作，更是感受到学生在整个活动中的成长，不仅有感受常州文化的魅力，还增强了学生热爱常州文化、传播常州文明的意识。
来自金坛的张文华老师对两节课印象深刻，他认为这样的研究值得探索。两节课的课堂组织形式好，现场播报，富有挑战。活动的成果是丰富的，体验是深刻的。
教科院的王老师则从三个方面有深度的评价了两节课。1、活动多元。总结汇报阶段的课堂中，学生的展示形式多样，创意无限。2、研究联动。朱老师的课是横向推开的，体现了区内十所学校的联动。同样的选题，若干所学校一起做，让我们看到了更多的思想碰撞。徐老师的课，则是纵向延伸的，经过四年的活动和研究，学生变化很大。前后经验的联动，是对综合实践做整体的回顾与反思。3、信息技术能力强。课堂上学生采访时采用即时信息传输的方式，回顾学习经历时则用电子档案的形式展现了学生四年的活动历程。这些环节都将信息技术渗透到课堂中，学生运用信息技术的能力得以提升。同时，王老师也提出了宝贵意见：在展示交流和总结评价时，如何在课堂教学中把教育价值最大化发挥出来，把总结课演绎成下一阶段研究的起点，如何维持、激发学生的学习兴趣和学习动机，都还值得继续思考与实践。
“指尖上的常州”系列活动，融合了工作室成员全体的智慧，更是体现了综合实践活动课程寻梦人一路研究的成果，培养学生的创新与实践能力，提高学生的动手制作能力与团队合作能力，让学生在探究中体验到成功的乐趣，在综合实践活动中快乐成长，是目标，更是执着的追求。不畏浮云遮望眼，我们将全方位地参与指导与体验，不断编织学生走向成熟进步的理想境界，催生他们向更高、更深层次迈进的渴望。
关闭窗口
打印文档
