一、开展三次集中学习

    在组织开展个人自学基础上，重点开展三次集中学习。

    1、召开全体教职员工学习会，传达市委教育工委解放思想大讨论活动动员部署会议精神，解读省委、市委大讨论活动主题内涵，按照《市委教育工委解放思想大讨论活动实施方案》要求对单位开展大讨论活动进行动员部署。

    2、举办全体教科研人员集中学习例会，交流学习习近平新时代中国特色社会主义思想和马克思科学研究方法的心得体会，相互启发和借鉴。

    3、结合业务理论学习计划安排，举办教育研究高质量发展研讨会，邀请单位教育质量评价与监测中心科研员交流《基于实证的教育教学研究》。

    二、开展两类集中调研

    在组织开展个人调研基础上，重点开展两类集中调研。

    1、结合教学常规调研计划安排，组织教研科研员分别走进不同地域幼儿园、小学、初中、高中及职校，对进一步深化课堂教学改革情况进行深度调研。

    2、结合国务院《关于深化产教融合的实施意见》、教育部等六部委《职业学校校企合作促进办法》，组织职教教研员深入职业学校及合作企业一线，对进一步推进产教融合、校企合作、现代学徒制等情况进行专题调研。

    三、开展三次集中讨论

    分类组织教研科研人员培训、座谈、研讨会，重点开展四次讨论。

    1、结合教育部中小学教育质量综合评价改革示范区的要求，积极探索新机制、新方法，有效发挥“教育质量综合评价”以评促建、以评促改的功能。

    2、认真学习《常州市中小学多学科教案撰写实例》，结合学科特点，转化为各学科教案撰写的基本规范和指导意见。

    3、坚持教育方针和课改方向，组织教研科研人员利用暑假去四川师范大学参加教育改革新理念与反思、现代教育技术与课堂深度融合等专题培训。

    （2018年5月28日）