一声梧叶一声秋，秋风起兮意渐浓。2022年11月14日，常州市小学数学学科基地联合研讨活动在常州市平冈小学举行。常州市教科院小学数学教研员蒋敏杰，常州市荆川小学、常州市横林实验小学以及常州市实验小学教育集团部分数学教师参与了本次活动。

课堂展示  学习共进

首先，常州市实验小学吉莉君老师进行了课堂展示。吉老师执教了三年级《解决问题的策略》第二课时。她创设了富有童趣的问题情境，设计的实际问题紧扣思维逻辑，既突出便于从条件出发思考的特点，又有利于学生进一步思考。引导学生认识了线段图，并借助线段图寻找已知条件之间的关系，确定解题思路。学生在学习过程中既完整经历了理清题意、分析数量关系、列式解答、回顾反思的全过程，也加深了对策略的认识，发展了简单的推理能力。

深度汇报  研路馨香

课堂展示后，三校学科负责人进行了关于学科基地建设的主题汇报。

常州市实验小学教育集团平冈校区张哲主任汇报的主题是《传承创新基地建设，全力提升教研品质》。他以“传承实小品质，建设高品位的教研基地”为目标，以“聚力专家智慧，建设辐射式教研基地”为导向，以“聚力项目建设，打造高质量教研品牌”为抓手，展示了实小数学教研组建设的初步成果。 

常州市荆川小学马春萍主任作了《以研究的力量，践行成长》的主题汇报。荆小数学教研组以目标引领，明晰教研组建设定位为首，制定了教研组新三年行动计划；细化管理，修订了数学学科教学新常规；提升实效，落实了学科质量评价标准。对“范导式教学”和“数学实验”两大项目开展重点研究，立足于课堂教学变革，形成了课堂新样态。

横林实验小学陆静娴主任作了关于《潜心“教”“研”，学思成长》的主题汇报。着重介绍了“范导式教学”项目在小学数学教学中的实践应用研究：通过指向问题驱动的“发展性任务”的设计与实施研究，做到让思维在探究中化浅为深，让思维在练习巩固中化隐为显；做到让学生成为知识的实践者，让学生成为潜能的挖掘者。最后提出了下一步的研究设想，横小将持续进行“范导式教学”的实践，挖掘贴近学生的生活、进行“真实性情境”研究。

专家指导  高屋建瓴

汇报结束后，蒋敏杰所长对三所学校的教研组汇报进行了点评，要求把项目做扎实，他以吉莉君老师的课堂教学为例进行了点评和指导，引导教研组在研究和建设中要做到教、学、评一致，每次教研活动都要明确的主题任务，要充分发挥校本教研的力量解决集体备课散点状、低效化等问题。他也指出：在学科基地建设中还要注重骨干教师的培养，把教研活动的成果物化到实践中，不断提升教研的水平和质量。

  生动课例的展示，思维碰撞的勃发，高位引领的启迪，让每位教师对教研活动的价值和意义有了更加深刻的理解与感悟。此次小学数学学科基地联合研讨，分享了各校的研究成果，增进了校与校之间的联系。教学研讨是一个永恒的话题。相信，在同研共进的过程中，必将促进教师更好的专业成长，有效推动数学学科的可持续发展。