拿到新教材，从教20多年的盛老师“相见恨晚”
    “当我看着这本《语文》课本时，有一种相见恨晚的感觉。”
    教了20多年语文，江苏无锡某中学盛老师一直想自己编一本语文教材。但他说，手上正翻着的江苏教育出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级（上册）”课本，依稀有些他理想中课本的影子。
    这本课本，将在我国今年秋季实行的课程改革试验区的一些中学使用。
它之所以让盛老师如此钟情，是因为他发现一些内容很合他的想法。课本里“四狼相会”的专题练习让他很受启发：蒲松龄笔下的“凶残”、“狡黠”的狼；作家毕淑敏写的一条“聪明”、“神勇”的狼；《中国大百科全书》介绍的是具有兽性的狼；而《狼和鹿》讲的是打狼引起生态失衡的客观事实。在一个叫做“问题与讨论”的专题中，课本编者通过给出不同角度描写狼的文章，让学生“思索”、“质疑”，然后进行自由讨论、研究、辩论，再撰写一篇小论文或简单的调查报告。
    “为什么这样的内容好呢？”
    “好就好在不需要学生从事繁重无用的知识点解析，给了学生更大的空间，让他们自主地学习，培养他们地创造性，”盛老师说，“还体现了语文的精神。语文不仅仅是一种语言文字训练工具，还教学生如何思考、如何做人。”他解释说，像“四狼相会”，既教了学生如何从多个角度来正确看待一个事物的民主精神，又有环境保护意识。
    新教材要培养全能学生
    “用这套培养出来的学生，肯定要比我们知识丰富。新教材要培养全能学生。”仔细看完新语文课本，锡山区小学语文教研员方淑娟很感慨：“我小时候读课外书是偷偷摸摸进行的。课外书简直就是禁书的代名词。”
    现在不同了。翻开任何一本新教材，扑面而来的是一个练习题要涉及到很多方面的知识。老师被要求教会学生课外自主学习的能力，课堂在生活中、在自然界、在课外读物上。
在江苏教育出版社出版的初中一年级语文新课本，有巴金的《繁星》。文后的一道练习题是这样的：阅读介绍星星最新信息的科技书和杂志，晚上去观察星星，谈谈体会。
    据该书主编洪宗礼介绍，语文课上学天文或其他知识，在课本中随处可见，新教材体现了综合的特征。第三单元的“走进图书馆”，学生不仅可以自由选读各类图书，而且能学会检索著作文本，借助工具书查找资料，有条件的还可以进行网络检索和阅读。这种语文综合能力是单一文选教材不可企及的。