身为教师，你会说课吗？你能赋说课以新课程的理念吗？你能……？日前，常州市语文学科带头人，我校岳亚军副校长在全校教职工大会上，为全体教师作了一场精彩的说课示范。
《读懂这些人----鲁迅作品中的人物研究》是这次说课的主题。如何选题——尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解、运用语文知识解决问题、以专题为教学切入口，让学生进行有意义的知识建构是选题的宗旨；如何设计——采用引导自主探究、开展合作学习的教学方式，即以明确的目标任务驱动，以小组合作探究为形式来达到预设的教学目标为设计思路；如何引导——以明确学习平台和自主学习的切入口、合作中的主动参与、既有善于听取意见修正自己见解的好习惯，又有不人云亦云自主精神为学法引领；如何展现——以创设情境、任务驱动，指导学法、自主探究，合作学习、交流成果，学习反思、总结得失为展示线索。
“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。听岳校长的说课，也是仁者见仁，智者见智。语文教师有耳目一新的感觉，而对于不教语文的多数教师来说，更可以从中借鉴岳校长的先进教学方法、科学前瞻的教育理念，获益匪浅。
《读懂这些人----鲁迅作品中的人物研究》是这次说课的主题。如何选题——尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解、运用语文知识解决问题、以专题为教学切入口，让学生进行有意义的知识建构是选题的宗旨；如何设计——采用引导自主探究、开展合作学习的教学方式，即以明确的目标任务驱动，以小组合作探究为形式来达到预设的教学目标为设计思路；如何引导——以明确学习平台和自主学习的切入口、合作中的主动参与、既有善于听取意见修正自己见解的好习惯，又有不人云亦云自主精神为学法引领；如何展现——以创设情境、任务驱动，指导学法、自主探究，合作学习、交流成果，学习反思、总结得失为展示线索。
“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。听岳校长的说课，也是仁者见仁，智者见智。语文教师有耳目一新的感觉，而对于不教语文的多数教师来说，更可以从中借鉴岳校长的先进教学方法、科学前瞻的教育理念，获益匪浅。
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