近来，实验小学教师开始热衷于写“叙事研究”，他们力求通过一个个教学故事，让教育的“理”与“逻辑”从具体的教育事件及情节中成长出来，以叙事的方式表达自己对教育的解释和理解。

教师们认真反思自己的教育教学经历，通过文字讲述了一个个精彩生动而又耐人寻味的教学故事，其中有思想教育的，也有学科教学的；有源于课堂的，也有来自于课间的。日前，学校教科室还选取了部分教师的稿件，利用《实小科苑》校刊，专门编印了一本“叙事研究”专辑，供教师交流、分享。