MiniQuest与WebQuest的比较
作者:编译:张渝江 邓正益 重庆市江津塘河镇中学 校:柳栋 来源:惟存教育
特征 | MiniQuest | WebQuest |
组成模块 | 情境、任务、成果 | 导言、任务、过程、资源、评价、结论 |
开发所需时间(如果单个的教师设计这项活动) | 无经验的教师:2天; | 无经验的教师:4-6天(最少); |
样式 | 只有短期 | “长期”或者“短期” |
所需课堂教学时间 | 1-2节课(50分钟/节) | 一个星期到一个月(50分钟/节) |
教育学基础 | 探究学习、建构主义 | 探究学习、建构主义 |
学生角色 | “情境”为学生提供一个角色。 | 如果需要,由合作小组指定一个任务中的角色。 |
本质问题 | 明确的 | 隐含的 |
个别化学习――合作学习 | 能够通过个别化学习、或者合作学习方式来完成学习任务。 | 学习任务非常典型地在一个合作的过程中完成。 |
学科综合 | 通常是基于短时间、为单学科而设计的活动。 | 可能的,由于学习活动延续时间长,允许跨学科。 |