《小大人》

常州市勤业第二小学     黄芸

 

 

【教学设计思路】

一、导入部分

本课的教学主线是“小大人”，因此围绕这条主线本课着重要培养学生人小心不小，同样能做大事的观念和信心。为此，在导入部分，采用了学生熟悉的干家务活，为谈话内容，引起学生兴趣。然后让学生跟随2/4的韵律特点，把会做的家务用动作表演出来，即强化了2/4的韵律特点，又深化了从小爱劳动、学做小大人的观念。同时，这里律动所采用的伴奏音乐，是要新学的《小孩不小歌》的伴奏，在学生进行律动的过程中，又接触了所要学的新歌旋律，为新歌教学打下了伏笔。

二、新歌教学

这首歌是一首活泼的儿童歌曲，2/4拍，F大调式，由四个乐句组成，简单而易唱易记。因此在教学中，我抓住了儿童活泼好动的特点，以“范唱——模唱——背唱——歌表演”等参与手段来进行教学，最终使学生能精神饱满的演唱歌曲。

三、欣赏《变妈妈》

在欣赏《变妈妈》中，我将听、看、演有机地结合起来，将听觉感知、视觉感知、运动感知结合在一起，给学生提供一个自由发挥的空间，让学生分组讨论，分配角色，进行故事表演，将干巴巴地静坐着被动欣赏，变为了学生亲身参与、注重音乐实践的主动欣赏。各小组分角色分别担任不同的任务，让每个学生都有了展示自我的机会，课堂上是平等、民主、自由的学习方式。

最后，在《变妈妈》表演的热烈氛围中，教师恰到好处的小结，鼓励学生在以后继续争做“小大人”，并在《小孩不小歌》的歌声中结束本课，让学生笑着来、唱着去，充分体现了音乐的愉悦功能。

 

 

【教学方案】

[年    级]小学二年级

[课    型]综合课

[课    时]一课时

[教    具]钢琴、电脑、课件、投影仪、儿童帽、面具（妈妈脸、小姑娘脸）

[教学目标]

1、能精神饱满的演唱《小孩不小歌》，进一步激发学生的自豪感。

2、通过聆听，发掘学生对音乐的想象力与创造力。

[教学重点]

1、有感情地演唱歌曲《小孩不小歌》。

2、引导学生创新思维，积极参与。

[教学过程]

一、律动导入新课

  1、引导谈话：同学们，你在家帮爸爸妈妈都做些什么？（叠被子、洗碗……）

（1）师：同学们会做的事可真多呀，现在老师想请同学们跟着音乐节拍，把你会做的事、想做的事，用动作表演出来，一起去做一回“劳动小能手”。

（2）教师播放《小孩不小歌》伴奏音乐，并同时屏幕上出现三张照片（小孩烧菜、洗衣服、拖地），让学生边听边看边动。（提醒学生按音乐节拍做动作）

（3）师：做“劳动小能手”什么感觉？（高兴、快乐、很累……）

（4）师：你们以后，还愿意当“劳动小能手”吗？（愿意）

（师翘大拇指表扬）太好了，人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，就比小孩子还有小。今天，就让我们一起学习这首《小孩不小歌》。

二、学习新歌《小孩不小歌》

1、出示歌谱，教师范唱。（头戴儿童帽表演）

2、看谱听录音范唱，熟悉歌曲的演唱顺序。

   （1）师：你们也想唱起这首歌吗？（想）现在请你们看着歌谱，再听一遍，听听全曲有几句歌词，它们一共唱了几遍，有什么地方不同？

   （2）师：歌曲听完了，现在有谁找到了答案？（全曲共四句歌词，唱了两遍，第一遍结尾没有“嗨”，第二遍结尾有“嗨”。）

3、按节奏跟教师朗读歌词。

师：现在让我们随着节奏把四句歌词来读一读，老师读一句，你们跟着读一句。

4、跟教师模唱，注意休止符。

师：大家念得很好，现在老师唱一句，你们跟着学一句。

5、听琴声轻声唱。

师：现在你们能跟着琴声，把歌曲轻声唱起来吗？

6、听琴演唱歌曲。

师：你们认为应该怎样来演唱这首歌？（自豪地、高兴地……），让我们把声音放出来唱一唱。

7、跟录音演唱歌曲。

师：唱得真不错，现在让我们跟着录音来唱唱吧！

8、背唱歌曲（跟伴奏演唱，不出示歌谱）

师：老师觉得这首歌你们唱得太好了，不背下来好像有点可惜，你们说呢？（是）好，就让我们一起来试着背唱这首歌。

9、歌表演。

师：歌曲唱得这么好，歌表演也能行吗？（行）让我们

全班都唱起来、跳起来吧！

三、欣赏《变妈妈》

1、导入：

师：今天，老师给你们带来了一个故事，但这故事不是

老师来讲的，而是歌曲里的小朋友唱出来的，看谁能把故事听完整？

2、初听歌曲。

   （1）让学生叙述所听到的内容，给歌曲起名。

师：谁能把歌曲里唱的故事来讲一讲？

师：你们能不能给这首歌起一个名字？（《变妈妈》）

3、复听歌曲，教师随歌曲出示课件画面，边听边看。

师：现在让我们看着屏幕，一起再来听一遍这个有趣的故事。

   （1）分组讨论，角色分配，每组用动作来表演故事（放《变妈妈》的音乐做背景，教师巡视指导）

师：这个故事这么有趣，你们想不想用动作把它表演出来？（想）

师：现在以小组讨论的形式，大家自己商量，安排故事

中的各种角色，然后随着音乐用动作来表演《变妈妈》这个故事。待会儿分组表演，哪组表演得最好，老师将和他们一起进行表演。

   （2）分组歌表演，其它组当评委。

师：这组同学表演得怎样？好在哪里？不足在哪里？

   （3）师生合作歌表演。

四、小结：

     放《小孩不小歌》录音。在前奏音乐处教师小结。

师：同学们，虽然你们人小，但一样能做很多很多事情，

让我们从今天起，就行动起来，做个真正的“小大人”吧！

最后，让学生边唱边表演，在歌声中结束本课。