随着高中新课程改革的推进，必将使得整个高中教育教学产生变革。高中阶段的教育要培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识才能并获得终身的发展创造条件。高中的教育教学活动要有助于学生的知识技能和道德情感的全面发展，通过接受高中教育，学生要具备灵活处理各种信息，适应急剧变化的社会环境并创造性地进行工作的能力，要善于发现、探求和使用新知识，能批判性地思考，会检验事实及其相互关系，清楚通过采用不同的选择途径而获得结果，善于在学习中更多地运用科学的思维方法和工作方法。

毫无疑问，广大教师和学生需要一套真正服务于教和学的精品教辅。

江苏是教育大省，常州的基础教育质量和水平多年来在江苏名列前茅，这和常州基础教育界对高中教学的前瞻性、训练的科学性和实用性是密不可分的。在常州，有着众多名校、名学科、名师。作为基础教育教学研究中心、教育资源中心和教学指导中心的常州教育教研室会聚和整合全市优质高中教师资源，将多年来在实践中积累的经验物化成了《新课程· 新学案》。据悉，这套丛书日前由江苏人民出版社出版，将在03－04学年度第二学期和广大师生见面。

全书包括从高一到高三的所有九门文化科目。丛书编写从教学实际出发，遵循教育教学规律，以高中新课程改革的理念为指引，集中常州大市范围内最优秀的学科教师，为学生的各学科学习提供最有效的指导。全书特色鲜明：

★   集中优质教师资源，编写力量强。本套丛书的编写老师全部是常州市各学科的学科教学专家、高考研究专家，经验丰富的优秀教师。一大批江苏省特级教师（朱志平、徐惠仁、何一希、孙凯慧、钱承之等），常州市特级教师后备人才、学科带头人，江苏省名校的各学科教研组长，常州市教研室全部高中文化科目教研员、辖市教研员，他们本着为学生发展负责，为常州教育负责的态度，或亲自参与丛书策划，或亲自担任主编，或亲自编写，查阅了大量资料，精心选择和编写，切实保证了超一流的编写水平。

★   以学为本，开创编写体例新格局。在“有利于教师指导下学生自学”的思想指导下，高一、高二两个年级以教材的章节为编写顺序，以教学课时为基本编写单位。全书有目标引领、教师在线、同步训练、拓展尝新、单元检测和期中、期末检测共六个栏目。“目标引领”中既有以问题形式叙述的学习目标，学生可以自我对照和检测自己是否达到学习要求，又有侧重方法规范的学法指导；“教师在线”里的解析视屏主要是重难点点拨、错误警示和重点图表解读点拨，起思路理脉的作用；而选择能概括一节课所有技能和主要知识点的题目，并解析和评价的就是经典回放了；“同步训练”重在精选精练，以双基为主，适度综合；选择结合社会、生活实际的真实情境，设计题目和解析是“拓展尝新”的主要内容。高三则根据各学科的特点和高考要求，设置相应的栏目。如“高三地理下”，就是以方法和技能为主要思路的大专题编写，有高考目标要求、考点分析预测、知识结构重建、过程规律总结（要点梳理点拨）、综合思维培养（综合应用创新）、潜能开发提高等栏目。另外，每册书均在适当的位置预留“留言板”，每个学生都可以向老师提出自己在学习中遇到的问题，便于师生之间的交流和教师有针对地指导。

★   内容精选精编，强调原创，注重实效。引入高中新课程改革理念，力求体现课改趋势和学习辅导新思路，秉承“科学训练”的原则。无论是经典回放、同步训练、单元检测、期中、期末检测、综合思维培养还是潜能开发提高中的习题，由于编写中坚决杜绝旧题、怪题、庸题，大量的“看家题”，精心设计的“原创题”，将引导学生学得更活、更巧、更轻松、更愉快、更有实效。

我们有理由相信，在这套丛书使用的地方，那里会拥有辽阔的充满生机、活力和希望的新天地！