姓名

学校

授课班级

得

分

学科

时间

等      级

课题

评 价 指 标

分值

优

良

中

差

教学目标

符合地理学科课程标准的基本要求，符合本班级学生发展水平，教学目标明确、具体、多元化。

8

8

6

4

2

教学内容

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。引导学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间结构、区域差异和可持续发展等的认识与理解。

8

8

6

4

2

教学策略与

方法

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习动机，维持学习兴趣。

8

8

6

5

4

善于引导学生主动学习、合作学习和探究学习，指导具有针对性、启发性和实效性。

8

8

6

5

4

学生认真参与学习活动，积极思维，敢于表达和质疑。

12

12

10

8

5

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习提供适切的学习资源。

10

10

8

6

4

教学效果

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。

10

10

8

6

4

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应（和谐）的发展。

12

12

10

8

6

教师

素养

正确把握地理学科的知识、思想和方法，有效集成地理信息，重视教学资源的开发与整合。

8

8

6

4

2

有较强的课堂组织和调控能力，能运用多种沟通和反馈的手段进行有效的课堂管理。有教改创新精神。

6

6

5

4

3

现代教学技术手段设计、运用适时适度，操作规范熟练。

6

6

5

4

3

能准确使用地理学科术语，语言有感染力，能够快速、准确地默绘各种地理略图，板书工整、合理。

4

4

3

2

1

备注

各项累计得分90以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合  计

评议人