问题

信息收集

分类

分析

最终产品

4

学生围绕一个主题，自己确定问题。

从多种电子和非电子的渠道收集信息，并正确地标明了出处。

学生为给信息分类，自己开发了基于计算机的结构。如：数据库。

学生分析了信息，并得出他们自己的结论。

学生有效地使用综合媒体以多种方式展示了自己的发现，并发布到网上。

3

给出主题后，学生自己确定问题。

从多种电子和非电子的渠道收集信息。

师生为基于计算机的分类结构共同想办法，学生自己创建了这个分类结构。

学生分析了信息，并在教师的指导下得出了他们自己的结论。

学生有效地使用综合媒体以多种方式展示了自己的发现。

2

学生在老师的帮助下确定问题。

从有限的电子和非电子渠道收集信息。

师生共同开发了基于计算机的结构。

学生在教师的指导下分析了信息，并得出了结论。

学生使用综合媒体展示了自己的发现

1

教师给出问题。

只是从非电子渠道收集信息。

学生使用教师开发的基于计算机的分类结构。

学生复述了所收集的信息。

学生使用有限媒体展示了自己的发现。如：书面报告。