学校

授课班级

学科

 音乐

时间

成绩

得分

课题

等级

评价指标

分值

优

良

中

差

教学目标

符合学科课程标准和教材的基本要求，基础性目标明确、具体、多元化，发展性目标有所体现。

8

8

6

4

2

教学内容

联系学生生活和社会实际，合理整合教学资源并能注意音乐教学各领域之间的有机联系，重点突出，难易适度。

8

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6

4

2

教学策略与方法

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习的教学情景，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围。

8

8

6

5

4

善于引导学生关注音乐，注重学习过程中的体验、探究与合作、表现，指导具有针对性、启发性。

8

8

6

5

4

学生认真参与音乐的学习、评价活动，积极思维，乐于表现和创造，敢于表达和质疑。

12

12

10

8

5

根据教学实际综合音乐与相关文化，针对教学内容，给学生提供合理的、开放性的教学资源，弘扬民族音乐，理解多元文化。

10

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8

6

4

教学效果

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。

10

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8

6

4

学生充分享受音乐活动的过程，并由此获得一定的音乐表现能力。

12

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10

8

6

教师

素养

正确把握学科的知识、思想和方法，准确理解音乐作品的情感、风格。

8

8

6

4

2

有扎实的音乐专业教学基本功，现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

6

6

5

4

3

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

6

6

5

4

3

语言准确、有感染力，有较为丰富的音乐表现力。

4

4

3

2

1

备注

各项累积得分90分以上为优，89——80分为良，79 –60分为中，60分以下为差。

评价人