加强校际互动  促进校本科研——钟楼区召开校本科研现场研讨会

3月18日下午，钟楼区校本科研现场研讨会在花园小学如期召开。会前，来自全区各中小学教科室主任或分管领导观摩了该校教科室主任潘晓晴执教的课题研究课《特殊的葬礼》。课后，花园小学副校长彭志祥围绕一个“实”字，介绍了选择《探究性学习的研究》的背景原由及对探究性学习的理解，着重介绍了选题要现实、论证要务实、研究过程要扎实等三个方面具体操作过程和方法。

勤业小学李志英副校长在会上交流了该校省教研课题结题后，组织教师畅谈自己认为应该深入研究的问题，学校通过整合教师的意见，结合实施新课程研究的迫切性，确定以课改课堂中教学评价领域展开深入研究，决心通过探索评价改革，促进学生良好的发展。清潭二小教科室主任巢伟中介绍了该校《转变教学方式，培养学生多元智能》这项新课题形成的过程：教师论述，行政讨论，专家建议，反复论证，给与会人员以深切的启发。

广化小学提出：校本科研就是使课题研究为教师工作服务，而不是让教师为课题服务；永红中心小学、东方小学、荆川小学、平冈小学、西新桥二小、新闸中心小学的领导都先后谈了本校校本科研课题选择启动的想法或做法。区教研室陈兰萍谈了她对校本科研的认识。区教科室吴毅主任主持了会议，他在总结时指出：去年底《钟楼区课题管理办法》的出台，标志着我区课题研究工作进入校本科研新阶段。当前，我区各校处在酝酿选择、论证完善课题方案的关键时期，决定着我们将要研究什么，及未来科研的得失成败。因此，他强调必须准确把握校本科研的本质内涵，开展校本科研目的意义，以及如何选择确定研究课题。