12. 李文忠（金坛华城小学）

个人简介

本科学历  中学高级教师 。1985年被分配到金坛县实验小学工作，历任电化教育专管员、少先队大队总辅导员、政教处主任、行政办公室主任。1996年8月调至金坛市教育委员会办公室工作。1999年8月调至金坛市华城实验小学任副校长。2002年4月被评为常州市学科带头人，2002年11月参加江苏省省级骨干教师培训班学习。

教学特色

李文忠同志坚信“教学的魅力来源于教师自身的人格力量，而这种人格力量又源于师德与深厚的学养。做一名教师，必须不断学习进取，丰富自身，这样才能厚积薄发。”为此，他将做一个有魅力的教师作为自己的教育追求，坚持把学习作为永恒的主题、促进自身发展的目标，将业余时间用在学习和教学研究上，学习教育教学理论、教改经验，开展教育实践活动。他在教学中能掌握和灵活运用教育教学原理、方法、规律，不断更新教育观念。注重在认真钻研课标、教材的基础上，追求教学方法的科学、合理、灵活、多样。在长期的教学中，他孜孜以求，善教善导，逐步形成了“教法活、训练实、善启发、重能力”的教学特色，以“营造探究氛围，诱导亲身体验，吸引主动参与，激活创新思维，培养动脑动手能力”和“注重方法和过程，培育科学情感和态度，结合课堂延伸课外，解决实际问题”来统领教学活动，根据科学（自然）的学科特点，学生的思维特点和知识结构特点，积极采取现代化的教学手段，善于从学生实际出发，创造和谐的教学情境，设置富有挑战的问题，激发学生主动探究知识的积极性，关注学生在获取知识的过程中认知结构的发展，关注运用科学思维方法解决问题的能力培养，关注学生学习的体验与感受，注重发挥学生的主体作用，放手让进行自主探究、自主学习。他倡导的“课前提问——课中探究——课后延伸”的教学模式，提高了学生学习科学知识的兴趣和运用科学知识、方法解决实际问题的能力，同时大大激发了学生学习的兴趣。他注重在教学中大胆改革尝试延伸课外，充分发挥社会教育资源的作用，引导学生在丰富多彩的社会环境中轻松地获取人文、科学知识和解决实际问题的能力，学生的科学素养有了明显的提高，学生开展的《关于阳台封闭问题的研究》、《草坪生长情况的实验研究》获得江苏省“人与自然”征文比赛一、二等奖，《大豆地需松土的秘密》、《种子的哪部分可以长成植株》等研究成果获得专家的好评。

李文忠同志有很强的教学研究能力，主动参与了省“九五”立项课题、学校主课题《小学生学科能力的发展研究》工作，自己主持了常州市级课题《在实施教育现代化的过程中培养学生自行获取科学知识的能力》研究工作，顺利结题，并获得常州市优秀课题三等奖。主持了常州市青年教师招标课题《学习型学校建设与教师自我成长的研究》正在良好的研究状态，成效显著，不久将结题。在研究过程中撰写的论文《浅谈电视教材对自然课堂教学的影响》、《看、想、做三结合，培养学生动脑动手能力》、《自然教学中应注意培养学生的问题意识》、《加强实验指导，培养科学探究能力》、《在自然教学中培养学生的创新精神》、《指导学生在探究中自行获取知识》、《开展科学探究活动提高学生科学素养》、《培育学习型学校，造就优良教师群体》、《刍议当前小学教师论文写作的现状及对策》等60多篇论文在省级教育报刊上发表或省级以上获奖。在金坛市中小学教师教育教学成果评比中，他已经连续两次进入全市前5名，受到局领导和同行老师的首肯。

李文忠同志有很强的指导能力，他热情指导青年教师，且效果显著。他指导的青年教师已有一人被评为常州市学科带头人，一人被评为金坛市教坛新秀，所指导的青年教师的课和论文多次在常州或江苏省获奖。在他的带动下，学习型学校、科研型学校的浓郁氛围已经形成，成长起来了一大批常州市、金坛市的学科带头人、青年骨干教师、教学能手、教坛新秀，教师的整体素质名列全市前茅。