31. 王利华（常州外国语学校）

个人简历

1971年10月17日生于安徽，后随父母支边到宁夏。1988年—1992年就读于宁夏大学中文系汉语言文学教育专业，获文学学士学位并被授予“优秀毕业生”称号。1992年8月—1996年7月，在宁夏西北煤机总厂高中任高中语文教师；1996年8月—至今 ，在江苏省常州高级中学工作。1998年、2003年获常州市教育局嘉奖，2003年获教育局年度优秀教学奖，2004年被评为常州市青年骨干教师。2002年获江苏省中学语文教学优秀课评比高中组一等奖，2000年，参加省常中国家级课题《如何发挥电化教育在提高学生素质中的作用》研究，并在结题中上汇报课《鸿门宴》，2001年12月，在“全国高中语文新教材阅读与高考研讨会”上研究课《石钟山记》。

教学思想、教学风格、创新举措

用充满人文精神的教育理念来育人

王利华老师认为，语文教育，实际就是一种精神培植，就是个体精神经验的丰富，个性生命的成长，生命本体的活跃及文化涵养的加深。师生人格平等，个性尊重，思想相通，情感认同，这是取得语文教学实效，获得教学魅力的根本保证。教师以心教语文，以智慧教语文，学生用心学语文，用智慧学语文，语文教学过程成为师生交往，民主对话，理解沟通，合理创造，共同发展的互动过程。从而培养出精神独立，思想自由，富有个性，能动进取，充满活力的语文学习者，学问建设者和生活创造者。

追求和谐的语文教学

语文教学的新课程改革的精神实质，就是谋求语文教学与时代，与语文的特性，与学生的身心规律和成长过程的和谐。让学生享受语文及语文学习的乐趣，感受语文课堂的魅力，获得语文营养的浸润，积淀成长养料，语文教学也才能适应时代社会发展的需要，走上符合并体现自身特性的发展道路。王利华老师通过不断汲取学习先进教育理念，并在教学实践中，努力探索，使观念的更新与教学的创新和谐一致，完美地体现于教学流程中。语文教学中，王利华老师努力创设和谐融洽的氛围，让学生的个性在宽松自然的氛围中得以释放、展现，从而取得话语的和谐，情感态度的和谐，心灵智慧的和谐。

讲究教学艺术，用教育智慧来驾御课堂

课堂的生命在于互动。因此，在教学实践，王利华老师力图突显学生生命的主体地位，激发学生内在的发展潜能，注重调动学生的学习兴趣，强化学生的主体意识，采用灵活多变的教学方法，放手让学生参与教学活动，培养他们以自主、合作、探究的方式进行学习，促进学生个性生命充分自由地发展，让学生丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来，健康的人格得到和谐、全面的发展。有时为了调动学生的主观能动性，甚至让学生“引路”，老师做“同行者”，和学生处于平等的位置，共同欣赏一路风景，共同度过这一路难关，让他们在自主、合作、探究的学习中共同品尝成功的喜悦。

主要成就：

（一）教育教学研究方面：

《筑渠·溯源——对语文教育性质的思考》（获常州市中语会1996年度优秀教育教学论文三等奖）

《他山之石，可以攻玉》（获常州市中语会1997年度优秀教育教学论文三等奖）

《音乐与诗》（获常州市中语会2001年度优秀教育教学论文二等奖并发表于《语文报》2002年2月15日）

《中国古典诗歌意象摭谈》（《文教资料（《语文之友》）》2003年第4期）

《欣赏美的小说  品味小说之美》（《课程与教学》2003年第6期）

《对现代信息技术在语文教学中运用的思考》（获江苏省第四届新世纪园丁教育教学论文大赛优秀奖并发表于《常州师范专科学校学报》2003年第9期）

《中学生个性化阅读能力研究》（获新世纪第一届中国教育学会全国中学语文教师论文大赛一等奖并发表于《中学语文教学参考》2003年第12期）

《新课程·新学案》（参与编写高一上下册·江苏人民出版社）

《真情·执着·科学·艺术——做一个快乐的班主任》（获2003年常州市中小学班主任年会论文三等奖）