39. 朱小英（武进焦溪中心小学）

个人简历

1999年毕业于南京师范大学，现于江苏教育学院英语本科班进修。小学一级教师。武进区小学英语课改组成员，“现代教育技术与课改整合”中心组成员，郑陆片小学英语课题组长。

教育教学工作

任教七年来，她一直从事英语教学工作，长期担任毕业班英语教学工作。工作认真，责任心强。有较强的驾驭教材的能力，思维活跃，课堂教学生动活泼。

一． 以爱为本，以人为本。

朱老师热爱教育事业，她把爱倾注于每一个学生，关心、理解尊重他们。学生都乐于和她交往，师生关系融洽。

她崇尚张扬自我的教育，她认为教学是人与人之间的感情交流，是寓知识传授于情感交流之中，是两个或多个独立人之间的平等对话，所以不论何时何地她都把学生看待成富有灵气的教学主体，真正做到了以人为本，以学生的发展为本，为学生良好人格的养成、认知兴趣的激发、独立生存能力与发展能力的培养创造一个优良的环境，让学生能够主动活泼、身心健康地发展。因此，在教学过程中，她坚持过程与结果并重的教学原则，把教学的视角放在学生学习过程上而不在于今天我教了学生多少知识。在她的眼里，进步幅度大的学生和学习好的学生都是一流的学生。

二、博采众长，孜孜探究。

这几年，在众多英语教育前辈和各方领导的关心下，她虚心学习、刻苦钻研，集多方智慧，博众家所长，渐渐地在小学英语教学的过程中摸索出了一些规律，也渐渐地形成了自己独特的教学风格和教学见解，即：课堂教学重情境设计，重语言交流，重小组互动学习，重技能训练。

她的英语课以“一切为了交流”为宗旨。教学中，她针对不同的教学内容，为学生创造大量真实可感的语言环境，并根据不同年龄不同层次不同性格的学生的心理和生理特点，采用多种教学手段（如：结合自己的特点和长处，在唱，跳，表演，游戏和竞争中愉快地学习英语，接受语言信息），让不同程度的学生都能够感受成功的喜悦，即：注重学生的亲身体验、实践、参与和创造，始终把学生的思维能力和动手能力的训练和培养放在首位。她把课堂的重点放在引导学生发现问题、解决问题上，让学生通过不同的活动形式（如小组活动，配对活动，班级活动等）共享资源，互助合作，从做中学，在学中用，让学生逐渐在宽松的环境中学会自主学习、自我评价，感受学习英语的乐趣。

三、勇于实践，硕果累累。

七年来，朱老师在她所热爱的英语教学事业上默默地耕耘着，取得了可喜的成绩。2000年她在郑陆片、武进区小学英语评优竞赛中分别荣获一等奖；2002年在片、区两级小学英语计算机辅助教学评优活动中分别获得一等奖；曾两次在全区范围内上过英语示范课；2003年10月在电教中心的支持下成功地录制了一堂现代教育技术与课改整合的英语课，被评为武进现代教育技术工作先进个人。所撰写的论文《小学英语要注重交际化》获省三等奖；《小学英语听力教学初探》获常州市一等奖；《“任务型教学”在小学英语教学中的实践与思考》、《小学英语学习“激趣”点滴》分别获区一等奖、《也谈“让学生成为班集体的主人”》、《多管齐下，培养学生创新思维能力》、《浅谈小学英语教学中美育》、《巧用CAI，提高英语课堂教学效益》分别获区二等奖。2003年所辅导的三位学生分别在区英语书写竞赛中获一、二、三等奖；在区电视口语大赛获二等奖；2004年所辅导的学生在片小学英语朗诵比赛中获二等奖。

对学生的爱，让她在英语教学的道路上孜孜不倦地探索前行，她坚信：不满是向上的车轮！执着是前进的动力！事业是永恒的追求！