41．秦红（常州二十四中）

个人简历

   常州市第二十四中英语一级教师，从事英语教学已十三年。教学中善于动脑, 迎合学生的学习心理; 课堂上大胆实践、勇于创新, 摸索出一套课堂教学的有效教法; 教学成果显著, 所教班级学生英语学习水平显著提高; 本人多次被评为优秀教师, 受市教育局嘉奖, 所撰写的论文多次在市年会上获奖。

教学工作

一、学习新课程标准，适应新时期英语教学改革的具体要求，树立全新教育理念。

新课程标准以全面实施素质教育、促进学生主动发展为根本宗旨，提出了以培养学生的综合语言实践能力为目的，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。秦老师在认真学习的基础上，认识到只有积极大胆地把新课程的理念优化到初中英语课堂教学过程中，以学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式，才能建立新的课堂教学机制，才能达到新课程的要求。为此，她不断加强新课程标准与原教学大纲间的比较研究，从中逐渐形成了新的教学思想、教学观念，并促使我教学风格的积极转变。

二、以标准为中心，以学生为主体，认真研究学生。

新课程标准要求教师在坚持面向全体学生的同时，承认学生的认知差异，注重个性化教学。因此，秦老师在备课过程中，做到既备教材，又备学生，把适应不同认知水平学生的学习需要，作为自己实施教学的首要目标；做到能灵活地运用教材，不为教材所左右，敢破敢立，求同存异，确立行之有效的、适合学生的、新型的教学教法。

喜欢重新组织教学课时是秦老师的一大嗜好，根据所教学生的英语水平，重新组织安排课时，并进行适当的补充，或者替换教学内容和活动，或是扩展教学内容或活动步骤及调整教学顺序等。

在备课时秦老师特别注重新知识的衔接，而导课是她运用的重要手段。导入新课的过程是她发挥创新教学的过程，辅设情景、猜谜设句、智力竞猜、播放音乐、聆听故事等都是她导课的重要手段。秦老师常常自然巧妙地导入新课，既使已疲惫的学生精神振作，激发了他们的求知欲望，又使学生们容易接受，使他们在不知觉中兴趣盎然地步入新课的学习。

三、创新教学方法，发展学生的综合能力。

在课堂教学中她一贯坚持把创新教育的先进理念贯彻到教学创新的实践中去，注重培养学生掌握和利用知识的态度和能力，激发学生的创造潜能；把综合语言运用能力的培养切实落实在教学实践中，帮助学生学会在实践中学习，在合作中学习，为其终身学习奠定基础。

每一堂课，每一个知识点，她都精心设计，充分发掘教材中的交际功能，尽心创设情景教学。如果遇到教材中缺乏创设环境，则大胆创设，自然过渡，创造让学生在课堂这个舞台上合作交际的条件。秦老师还允许学生自己发挥想象，自己创设情景，自编自演，充分给学生一个能淋漓尽致表现自我的机会。