由省科协青少年科技中心、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛委员会主办的2006年的江苏省“信息与未来”小学生夏令营活动（苏青科发[2006] 03号  苏信奥委[2006]04号），将于2006年8 月15日至20日在苏州举行。

根据文件精神，各市将于2006年6月20日(到达日期) 进行第一次报名。为了更进一步组织好本次活动,省营委会专家组根据夏令营活动将要开展的内容，进行了认真、细致的的讨论及多次论证，制订了以下实施细则：

1）                     实施细则之一（计算机操作）

1．1）    程序设计

1．2）              计算机知识抢答竞赛（团体）

2）                     实施细则之二（摄影作品参赛测评）

3）                     实施细则之三（动手做）

现将本通知及以上细则通过E-MAIL公布，不再另行寄发。

 

 

 

 

                       江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛委员会办公室

                                       2006年5月30日

 

2006年江苏省＂信息与未来＂小学生夏令营活动

实施细则之一（计算机操作）

 

本次夏令营活动内容中安排了二个关于计算机的操作项目。其宗旨均是引导学生在参与活动的全部过程中，通过一种研究性学习的方式，进入自主学习的天地之中：自由结合，养成合作精神；自由选题，学会独立发现问题；自行制订研究方案，锻炼解决问题的能力；自己查找资料，实践能力得到全面提升。

 

一、        计算机操作项目之一：程序设计

 

1) 本项目要求参与的营员通过上机操作，在规定的3个小时内使用掌握的编程语言（QBASIC），编写程序解决营委会专家组设计的4-5个问题, 以全面锻炼、考察学生利用计算机解决问题的能力，以及计算机程序设计与上机调试操作的实践能力。

2) 本项目实施所涉及的有关内容，可参见“江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛小学组命题大纲”以及“青少年信息学奥林匹克竞赛丛书编写委员会”编写的有关读物与资料。

3）本项目在实施中会对“文件读入”与“文件输出”这一操作内容的掌握情况对营员进行考察。

4) 每名营员使用的机器，由营委会随机划分确定（报到时见营务手册）。提前10分钟进入机房试用机器与相关软件。

5) 评判工作由省营会专家组负责。在评测的实施过程中，将采用如下形式进行：

A)     营员在3小时的编程活动结束时，检查存盘无误后，由营委会工作人员带领，有序退出机房到指定的教室休息。

B)     休息时，每名营员应注意倾听相关工作人员对接下来营员要参与的评测活动进行再一次的详细讲解，进行评测时工作人员将不再解答任何这方面的提问。

C)     休息与评测时一律不允许营员、工作人员以外的其他人员进入。

D)     评测分一批进行。

E)     评测时，营员由工作人员带领从休息室进入机房，在自己使用的机器前入座。此时，每名营员将会发现键盘下有一张由营委会专家组统一提供的评测表。

F)      评测表上印有问题的题号与名称。在每个问题中，均有输入、输出这二个栏目。在输入栏目中，将会有若干个输入点，每个输入点中均印有相应的输入内容请结合题目仔细阅读，与此相对应的输出栏目中则是空的。

G)     评测的实施过程是：当工作人员宣布评测开始后，每名营员应进入编程环境，逐一调出自己编写的相关程序。运行此程序，每次将输入栏中的一个输入点的数据输入给自己的程序。此后，该程序将会在屏幕上显示出相关的运行结果。每名营员应将此运行结果记在评测表相应的输出栏目中的对应输出点空白处。

H)     依照以上的评测实施过程，每名营员应在规定的评测时间内完成自己全部程序的评测并将运行结果填写完毕。检查无误后，在评测表的相关位置上填写上自己的姓名、性别与学校，然后将评测表仍然放在键盘下，在工作人员的带领下再次有序退出机房。

I)        在休息、退出以及评测实施过程中，不得互相讨论。

J)      全部营员的自我测试完成后，营委会专家组将对每名营员提交的评测表进行评判并给出得分。

K)     全部营员的成绩，将由营委会打印成册后公布。

L)      根据个人的实际成绩, 分别评出一、 二、三等奖，其中：一等奖占参与总人数的30%，二等奖占40%，三等奖占30%。为鼓励女同学参加活动特设最佳女选手奖一名。

   M）主要的辅导教师（一、二等奖）将颁发辅导证书，三等奖发参与证书。

 

　　

二、        计算机操作项目之二：计算机知识抢答竞赛（团体）

 

1)　本项目的实施以校为单位进行（3人一组），各市参加活动并有两名选手获得一等奖（项目1）的前12名学校有资格参加项目2的活动（取各校前三名成绩相加）。若出现不足12名学校的情况，将由领队会事先讨论决定。　

2) 本项目的实施：要求参与的营员在规定的时间内，对主持人出示的相关问题运用掌握的信息技术知识，通过抢答或出示题板或通过网络传送给出本组答案的形式，由专家组当场判定。 以全面考察学生掌握、运用计算机及编程语言的知识、团队合作能力等。

3) 本项目实施所涉及的有关内容，可参见“江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛小学组命题大纲”以及“青少年信息学奥林匹克竞赛丛书编写委员会”编写的有关读物与资料。

4）本项目在实施中,　主持人出示的信息技术知识问题，将以“选择”、“问题求解”、“读程序”与“根据问题要求将程序填写完整或改动正确”这四种形式出现。

5) 活动进行时，每组营员的座序，事先由参与的学校老师抽签确定。提前10分钟进入活动场地。

6) 评判工作由省营会专家组负责。在实施过程中，将采用如下形式进行：

A)     在活动开始时，每组将会得到一个基础分（100分）。

B)     进行以“选择”、“问题求解”形式出现的出示题板题时，每道题均有一个分值与时限。当大屏幕出示题目后，若能在时限内回答出正确答案，将会得到相应的加分; 否则扣去相应的分值。结束后，主持人宣布各组目前的分数。

C)     进行“读程序”与“根据问题要求将程序填写完整或改动正确”这二种形式的活动内容时，每道题也均有一个分值与时限。

D)     “读程序”这一形式的活动进行时，每个小组均会从工作人员处得到若干张上面印有题目的题纸（每张一题，各组相同）。由本组的营员在规定的时间内得到结果，并将其写在题板上。当主持人宣布规定的时间到达时，应亮出题板　给出本组相应题目的答案，然后由专家组确定各组的得分。

E)     进行“根据问题要求将程序填写完整或改动正确”这一形式的活动内容时，每个小组均会从工作人员处每次得到一张上面印有题目的题纸（各组相同）。由本组的营员在规定的时间，通过上机完成题目要求，并将结果根据要求正确出示（写在题板上或通过网络传送）。当主持人宣布规定的时间到达时，应完成本组出示本题目的答案的操作，然后由专家组确定各组的得分。

F)      由主持人统计并宣布各组分数，若出现需要决赛的情况（领队会事先讨论决定），将进行决赛，决赛均以抢答题形式进行。

G)     场下观众将会通过大屏幕了解到题目，若出现参赛营员回答不出的情况，主持人将会请1-2位场下举手的观众回答，如果回答正确将可得到一份小奖品。

H)     最后由主持人统计并宣布各组成绩，然后宣布获得校团体前八名的的学校。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2006年江苏省＂信息与未来＂小学生夏令营活动

实施细则之二（摄影作品参赛测评）

 

1、各市营员参加完活动体验之一后，由营委会在电脑室提供电脑(每市3台)供各市内部挑选摄影作品用，电脑室开放使用的时间至下午5：30前结束。

2、每个市代表队按照文件通知，于当日下午6点前报送由营员用数码相机现场拍摄的电子版摄影作品2幅，并填写创作说明作为参评作品。大会提供photoshop平台，营员可根据需要进行一些简单处理，完成后提交到大会组委会提供的电脑主机的“摄影”文件夹中。

3、当日晚7：30分，每个市代表队选派一名评委老师到营委会通知的指定地点参加摄影作品评选。

4、参评摄影作品起评分3分，满分5分。采取去掉二个最高分，去掉二个最低分，求平均分的方法，作为该摄影作品的评选分。

5、评出优秀摄影作品。其中：一等奖：8幅作品   二等奖：10幅作品   三等奖：10幅作品。

6、其主要的辅导教师（一、二等奖）将颁发辅导证书，三等奖发参与证书。

 

 

 

 

2006年江苏省“信息与未来”小学生夏令营活动摄影作品参赛测评表

 

编号	起评分	创意(0.5)	构图(0.5)	色彩(0.5)	整体效果(0.5)	总分
1	3
2	3
3	3
4	3
……

 

 

2006江苏省小学生“信息与未来”夏令营摄影作品创作说明

 

市名:                    选手编号：

作品名称
作    者		年    级
学    校		指导老师
创作思想（解释摄影作品创作的背景、目的和意义）
创作过程（解释运用数码相机的名称、关于构图的思路和色彩的运用的思考，后期是否使用软件进行了简单处理，哪些是得意之处。

 

 

 

 

 

 

2006年江苏省＂信息与未来＂小学生夏令营活动

实施细则之三（动手做）

 

本次夏令营活动内容中安排了一个让学生动手实践的项目，活动的地点在苏州市青少年科学工作室。该工作室是由苏州市科学技术协会创办的公益性青少年校外科技活动场所，主要是为学校、社区青少年进行科学实践和创新搭建活动平台。科技创新能力与成果来自于科学知识、创新意识及动手能力的三者结合，工作室旨在培养、挖掘青少年的动手能力及创新意识。工作室现设有“青少年机器人工作室”和“少儿劳技工作室”，活动包括机器人搭建和编程、微型安全机床加工制作、科普录象等，从参与、实践、体验的阶段中获得启发、培养能力和成就、拥有自信。

1、活动项目介绍

A、加工制作模型

利用工作室提供的锯床和材料在辅导老师的指导下加工制作出一件物品。

B、机器人搭建和编程

在工作室辅导老师的引导下让同学们理解机器人的原理，合理应用工程、机械结构与电脑编程的结合，动手搭建并操作机器人。

2、组织原则

（1）每位营员参加一项动手制作的活动。

（2）按照参赛队的人数由营委会安排参加A、B项目的名额，由各队领队具体安排参加A、B项目的人员名单。

（3）所有营员以市为单位分三批前往工作室，每批次实践时间为90分钟。

（4）未轮到前往工作室的营员在营委会指定地点观看科技录像，各队领队、教练应做好组织管理工作。