一、工作思路

本学期中学英语教学研究工作的主要任务是：把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，为学生的发展服务；努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，促进教师的专业成长和提升教师的课程建设与实施能力；加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，积极为广大教师提供展示和交流的平台，进一步提高我市中学英语教师的整体素质。

二、主要工作

（一）加强新课程培训工作，切实提高培训质量和水平，提高课程实施的能力

1．积极组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训，进一步改善培训方式，提高培训工作的针对性和实效性。在各年级继续组织《牛津英语》教材教法的培训工作；

2．按计划推进高中新课程培训。继续组织教师认真学习《英语课程标准》和研究《牛津英语》教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；继续组织骨干教师对新课程标准和教材的专题性研讨；引导和组织学校和各学科教师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。

（二）健全机构，调动各方面的研究力量，确立研究专题

1． 努力加强英语学科基地建设，发挥教学基地和兼职教研员的作用；充分发挥学科中心组的作用；完善高中新课程研究组，积极开展新课标、新教材的专题研究工作和教辅及教案的编写工作；成立新课程讲师团；完善讲座套餐；

2．市校两级大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源；积极发挥骨干教师的作用，通过师徒结对和兄弟学校结对等方式，提高校际教研合作组活动质量；进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动，在全市初、高中各年级采用讲座或信息网交流的形式，开展积极有效的“教材教法”研究活动；

3．加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。

（三）加强对评价与考试的研究

1．不断完善初中英语学业、升学考试评价。加强对各类考试的研究。各区教研员要继续加强对命题的研究；

2．教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系；

3．各区教研室、校要在全面调研的基础上，有序完成学科教学质量分析报告。

（四）加强对教学过程的指导和管理，进一步深化课堂教学改革。

1．引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。多研究“常态课”“常规课”，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。市教研室将在初、高中各个年级组织二到三堂公开课，选好任教老师，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类研究课；

2．各区教研员加强对课堂教学的调研，对教师们在课堂教学方法和学习方式的转变过程中呈现的新问题进行现场指导和深入研究，以使课改工作得以稳步发展。加强对我市部分高级中学高三教学质量的调研，促进教师不断提高课堂教学效益；

3．注意巩固和深化教改成果。要求初中重在培养学生良好的学习习惯，提高英语学习兴趣，能合理开发和利用英语课程资源；高中加强阅读教学，全面提高学生的语言综合运用能力。

（五）加强课程资源建设。

1．根据新课程标准的要求，教研室引导各高中教研员组织本学科特级、高级教师完善《新课程•新学案》的内容，为有效实施新课程做好铺垫；

2．进一步加强常州初、高中英语教学网页建设，积极开展网络教研，促进互动和交流；

3．大力推进“春晖工程”，加强常州市中学英语“精品课”建设，进一步总结我市优秀教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进区域教育协调发展。

（六）深化课题研究，提高教师专业发展意识，不断拓展专业智慧和能力。

1．市校两级要进一步组织全体英语教师深入学习一、两本教育教学论著，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高广大英语教师的理论素养；

2．以教材研究为载体，做好课题《英语课程资源的开发和利用》的结题工作；

3．结合课改的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。

（七）认真抓好毕业班工作，确保毕业班教学质量

1．初三年级

1）召开初三研讨会和小型座谈会，对2006年中考试题和教学情况进行研讨和反思；在此基础上，确立2007年中考试题命题思路和命题原则；

2）做好《初中英语学业考试复习指导》等书的编写工作；

3）认真组织学科教学研究课、教材培训、教学沙龙、专题讲座等活动。

2．高三年级

1）针对2006年英语考试说明和考题的实际情况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划；

2）全面、科学安排学年的教学复习进度，参考如下：

 

时 间 学 校	第一学期	第一学期末	第二学期3月底	4月－5月	3月底	5月初
重点高中	完成第三册Unit 10之前的教学，和语法的第一轮复习；	期 末 统 测	完成第一、二册课本知识点的一轮复习并学完第三册	复习备考 专项训练和综合训练	一模	二模
普通高中	完成第三册Unit 8之前的教学任务，争取完成语法第一轮复习。		完成第一、二册课本知识点的一轮复习和语法复习。（如时间允许）学完第三册	复习备考 专项训练和综合训练

3）开好英语学科全市重点中学高三教学工作研讨会和市区普通中学高三研讨会，着重围绕如何提高高三课堂教学效率展开研究，提高会议实效性；

4）在室领导统一安排下，组织好第一学期教学质量调查和第二学期的一模（三月底）、二模（五月初）两次考试；

5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校教师选好用好各种复习资料。

（八）其他工作

1．组织推荐论文送省级各类优秀论文评选；

2．做好年会论文征集、评选工作（具体计划另定）；

3．初三、高二年级举行全国中学生英语能力竞赛；

4．常州市初中英语优质课决赛；

5．完成上级领导交给的其他各项任务。

三、日程安排

八月份

1．中英会全体理事，各校教研组长会议，商讨全学期工作计划（29日）

2．高三年级全体英语教师会议，分析2006年高考情况，传达高考阅卷点上的信息，进行全年教学交流、研讨和工作安排（（29日）

3．高一、二《牛津英语》教材第一次研训（17－19日）

4．九年级《牛津英语》第一次教材教法培训（29日）

5．七、八年级第一次教材教法培训（30日）

九月份

1．学科教学基地工作会议，安排本学期基地教研工作

2．中心组工作会议，研究本学期教研重点工作

3．课题组工作会议，安排本学期课题研究工作

4．初中英语评优课大市决赛

5．初中精品录像课评选

6．本学期开课教师会议

7．各年级教学研讨课

十月份

1．课题组交流活动

2．各年级第二次教材教法讲座活动

3．各年级教学研讨课

4．初中《伴你学》、高中《新课程·新学案》下册完稿

5．期中考试命题工作

十一月份

1．期中考试；做好质量分析、总结工作

2．全市高三教学第一次研讨会

3．全国中学生英语能力竞赛初赛

4．参加省初中英语评优课活动

5．各年级教学示范、研讨课

6．各年级第三次教材教法讲座活动

十二月份

1、市中英会论文评选工作

2、送省中英会论文评选工作

3、全国中学生英语竞赛复赛

4、各年级教学示范、研讨课

5．各年级第四次教材教法讲座活动

元月

1．期末考试

2．课题结题工作

3．总结2006—2007学年第一学期工作

4．制定下学期工作计划