金秋送爽，凉风习习，9月27日上午，十所“做中学”项目学校的负责人和实验教师，汇集于天宁区翠竹幼儿园，在市教研室庄春梅老师的主持下，召开了常州市幼儿园“做中学”项目学校园际研讨活动。

      上午，大家观摩了翠竹幼儿园开放的两个活动，分别为小班的“蔬果沉浮”和大班的“小胶囊翻跟头的秘密”，教师做了简要的反思，各项目学校的老师对两个活动进行了热烈的评议讨论，评价很高，觉得两个活动选题都建立在幼儿原有经验和认知基础上，并且非常注重培养幼儿的科学素养和科学态度，特别是大班的活动，用电教手段让幼儿突破认识上的局限，是一个创新，活动非常朴实、自然、真实。紧接着，倪园长作了生动的汇报，着重从中班幼儿记录方式的转变和大班幼儿的合作与交流两个方面，介绍了本园的实施情况，大家感触颇深。最后，庄老师向大家部署了本学期全市幼儿园“做中学”项目研究主要思路，并且从八个方面谈了“做中学”案例的基本特点。然后，在下午的各园交流本学期设想研究思路议程中，可谓是百花齐放，充分体现了庄老师提出的“做中学”生活化、系列化的开发思路，更加明确了下一步研究重点。

       趁着这股研究的热情，9月28日，十所项目学校又参加了广化小学的做中学研讨活动，大家观摩了“排序”和“分类”两个活动，并进行了课堂教学分析、研讨。在专家姚爱祥的专题研究报告中，谈到“做”要指向核心概念，“做”的过程要精细，“探究点”要适合孩子，要探究纯自然科学的问题。最后，翟晓锋做了非常精辟的总结：“人人是专家，人人有主见，人人都固执，人人都善于沟通。”

       短短的两天时间，时间紧，容量大，但收获颇多，为做中学的进一步推进提供了有效的帮助。